以适应学生发展需求、注重学生创新能力和实践能力培养为核心的我校新一轮人才培养模式改革，即将从2004级学生开始全面实施。2月24日至25日，学校举办人才培养模式改革研讨培训班，专题学习讨论人才培养模式改革方案。校党委书记、校长游海出席开班仪式并讲话，提出要通过此次人才培养模式改革，确保我校的本科教育和教师教育达到国内一流的优质水平。

　　副校长傅修延主持开班仪式，并全程参加了培训和讨论。各学院院长及分管教学的副院长，校办、教务处、设备与实验室管理处、学生处、团委、课程与教学研究所等单位负责人及教学督导组部分专家参加了研讨培训。
　　游海校长就人才培养模式改革的意义、思路和原则作了讲话，并对本次研讨培训班的学习重点和今后的操作办法提出具体要求。他说，学校把2005年定为"迎评年"，"迎评年"的关键就在于人才培养模式改革。人才培养模式改革工作抓得好与坏、紧与松不但关系到迎评工作质量，还关系到今后一段时间学校的发展，我们要以人才培养模式改革为核心来继续推进学校的基本建设。
　　游校长强调，根据学校特点和实际，此次人才培养模式改革一要符合科学发展观的要求，牢固确立以生为本、全面发展的原则，促进学生的持续发展和终身学习能力，为他们成为学习型人才打下基础；二要在继承的基础上进行创新。一定要吸收、继承原有的优点，对原有的特色进行巩固，同时根据新的办学思想赋予新的特点，努力提高学生的创新能力、实践能力；三要适应学校发展目标，以本科教育为重点，努力打造国内一流的优质本科教育；四要保持教师教育的优势，尽快形成走在全国前列的教师教育特色；五要考虑资源配置、学校实际情况和人才培养规格的要求，在人才培养模式改革的基础上不断完善学分制的改革，立足校情，循序渐进，稳步推进，逐步到位。
　　游校长指出，人才培养模式框架的基本范畴必须考虑以下四个方面：一是适应终身教育要求，根据学校的教育定位，为学生构建一个科学知识、能力和素质培养的课程体系；二是深化教学手段、方法、内容和教材的改革，构建适应教育现代化要求的教学体系；三是适应教育思想观念的转变，以学分制为核心，构建以学生为本、全面发展、能够充分调动学生学习主动性、积极性的管理体系；四是适应学校发展、优化学校教育资源，构建一个教师育人、管理育人、服务育人和全员育人的大教育体系。
　　游校长要求，与会人员必须从思想上认识到人才培养模式改革的重要性，增强责任感和使命感，通过此次学习，做到"真学、真懂、真用、真干"。大家一定要把研讨的重点放在各自学院的学科特色、专业特色和培养特色上，具体探讨此次人才培养模式的改革怎样保证非师范和师范本科教育的一流水平，怎样保证学科特色、学院特色和培养特色，怎样保证学院核心课程达到国内一流水平，以及怎样保证提高学生的实践能力和创新能力。
　　研讨培训过程中，课程与教学研究所所长钟志贤教授、教务处处长徐晓泉教授、教育学院院长胡青教授分别就人才培养模式改革方案的整体框架、分专业培养方案的模板设计指导思想和学分配置、教师教育专业课程的设置情况等作了详细讲解。研讨培训班成员按文科组、理科组、特色专业组分别就有关问题进行了讨论和研究。
　　傅修延副校长在研讨培训班结束时讲话。他说，学校举办此次研习班，目的是要让各位院长、教学副院长和主要职能部门负责人集中研讨、认真学习学校推出的人才培养模式改革方案，深入领会方案的基本精神，力争成为学校人才培养模式改革的专家、先锋和干将，进而全面推动全校的人才培养模式改革，整体提高我校本科教育水平。这次人才培养模式改革重在落实，希望各单位、各学院真正站在学校发展的立场上，从落实学校三步走的战略的高度，齐心协力，共同把我校人才培养模式改革这项工作做好。
　　从2002年开始，我校就着手进行人才培养模式改革的探索和建设，目前条件已基本成熟。本次人才培养方案模板设计指导思想坚持以"育人"为中心，以学生为本；以素质教育理念为指导，重视学生创新和实践能力的发展；实现第一课堂和第二课堂的有机结合，将第二课堂纳入学分管理，凸显学生创新研究、社会实践和艺术技能等方面素质的培养；在明确课堂教学主导地位的同时，坚持与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工俭学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的社会实践拓展途径；加大选修课比重，增大学生的自主选择权，强化学生的个性发展，实施菜单式培养，将原有必修与选修比例从7：3调整到6：4；实施专业分流培养和分层教学，新生经过一年半的通识教育和学科基础课的教育之后，进行专业分流（一次分流）和教师教育专业与非教师教育专业分流（二次分流）；非教师教育与教师教育专业分流后的专业课，按专业发展方向的差异，采取分层教学，即相同课程采取不同内容、形式和方法的教学；非师范专业的专业课程设置一律参照国内一流大学的专业课程设置；学科基础课程设置原则上在3门左右，最多不得超过4门；特色/特殊专业（音、体、美、软件工程专业）必须重构实践性课程和实践性教学模式。
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---傅修延副校长在人才培养模式改革研习班上的讲话
2、创新人才培养模式 打造一流本科教育
3、人才培养方案模板设计思想与学分配置
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---对我校"3+1"教师培养模式的几点认识