“十四五”期间，学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神、习近平总书记考察江西重要讲话精神，紧紧围绕“走在前、勇争先、善作为”目标要求，坚持守正创新，深化问题式专题化团队教学改革，推动课堂革命，打造思政金课，构建“大思政课”格局，着力把关键课程的育人功能落到实处。
一、强化顶层设计，健全工作体系
学校始终将马克思主义学院作为重点学院、马克思主义理论学科作为重点学科、思想政治理论课作为重点课程进行建设，形成了“党委统领、党政齐抓、部门协同、学院落实”的工作格局。学校党委常委会定期专题研究思政课建设，将思政课建设作为学校事业发展的重要组成部分进行系统规划，并将其纳入学校“十四五”规划重点任务，先后印发了《江西师范大学“大思政课”建设方案（试行）》《全国“大思政课”建设综合改革试验区江西师范大学实施方案》《江西师范大学课程思政教学改革工作方案》《江西师范大学新时代思政课改革创新实施方案》《江西师范大学思想政治理论课教师选聘办法（修订）》。学校设立了思政课建设专项经费，确保师资引培、教学改革、实践教学、学术研究等有充足的资金支持。
平台建设成效显著。获批教育部人文社科重点研究基地“国家革命文物协同中心”、全国高校思政课“手拉手”集体备课中心（江西师范大学——江西省）、全国高校思政课名师工作室（江西师范大学）、教育部首批虚拟教研室“习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程虚拟教研室”，开展跨区域、跨校际的协同教研活动。制定《江西师范大学大中小学思政教育一体化建设方案》，牵头组建了江西省大中小学思政教育一体化建设共同体，开展集体备课、教研活动、教学展示、案例征集、论文评选等。组织编写红色资源融入大中小学思政课教学一体化案例共4个系列（红色故事、红色文物、红色音乐、红色美术）12册。同东湖区教体局开展“1+N+X”思想政治教育一体化建设，积极探索可复制、可推广的经验做法。
二、推动教学改革，提升教学质量
全面推进“大思政课”综合改革。实施的“三维度、四融合、五联动：新时代红色基因传承的大思政课教学改革与实践”项目荣获国家级教学成果二等奖，形成了一套可复制、可推广的思政课教学改革模式。聚焦问题式专题化团队教学改革各项清单任务压茬推进，落实“一课多师”“双师课堂”“师生同台”改革任务，贡献“克隆班级”“同步课堂”“多校联动”的改革经验，形成“师生互动、课堂革命、班级共享、学校联动”为一体的改革路径。编写《新时代伟大变革典型案例融入习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教学设计》，获得教育部“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”分教指委好评，推动一线教师共享使用，得到业内同行普遍赞誉。编写《新思想问题式专题化教学详案》，入选江西省“大思政课”综合改革丛书。打造省级“双师同堂”示范课堂2个，省级“师生同台”示范课堂3个，省级“专题+艺术”特色思政课2个。
聚力打造思政金课群。加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群建设，在全省率先全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”，入选教育部思政课示范“金课”；“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”问题式专题化团队教学改革创新团队入选全省高校思政课教学改革创新团队。建成国家级线下一流课程《中国共产党历史》、国家级虚拟仿真课程《跨越时空——井冈山精神虚拟仿真实验教学》、国家级社会实践一流课程《红色研学产品开发与服务》等。
推动信息技术与思政课深度融合。依托信息技术，承建江西省高校思想政治工作教研及数据一体化平台，实施“数智赋能+思政课”行动，推进“瑶湖智语”智能体和“大思政课”数字地图建设。通过“云上大练兵”、跨校集体备课等形式，累计培训教师超过10万人次。协办、指导的“思享荟”节目覆盖全省百余所高校，被誉为“最潮思政课”，入选中宣部、国家广电总局2025年度全国优秀理论宣传作品扶持计划，教育部“教育融媒体2025年度案例”。
促进红色资源与思政教育深度融合。编写的《红色文化》教材获首届全国优秀教材一等奖；把红色资源有机融入高校思政课各门课程，组织编写并出版《高校思政课教学案例选编》（第1-4辑）；主创课程《百年党史江西红》被全国94所高校选用。创作艺术思政大课《红土魂》《党史百年与交响乐》，通过音乐、戏剧、舞蹈等艺术形式呈现红色故事，使思政课既有“意义”又有“意思”。建立党委统一领导，宣传部、教务处、学工部、团委等职能部门与马克思主义学院密切配合的思政课实践教学工作体系。以校馆协同育人格局为载体，联动南昌八一起义纪念馆等一批红色场馆，持续深化以“策源地·摇篮·出发地”为主题的“行走的思政课”“纪念馆里的思政课”。学校获批教育部高校与“大思政课”实践教学基地结对行动专项项目2个，获批全省家门口的“大思政课”实践基地2个。
三、强化学理支撑，增强学术创新能力
发挥全国重点马克思主义学院的平台优势和学科优势，有组织开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化学理化和分领域分专题研究阐释。依托江西省思政课教学协同创新研究中心，聚焦思政课内涵式发展开展有组织教学研究，支持思政课教师聚焦红色基因传承与思政课教学的有机融合开展教学改革研究，“十四五”时期获批国家社科基金思政专项重点项目“高校思政课讲好中国共产党人精神谱系的教学成效研究”“中国共产党百年革命精神融入高校思政课教学的实践研究”以及一般项目3项，形成了以红色文化夯实思政课力量根基的研究品牌和学术影响。
研究成果质量显著提升，夯实了思政课教学的学术底蕴。“十四五”期间获批国家社科基金项目42项（重大招标项目6项、特别委托项目1项、重点项目7项）；省部级以上项目84项（重大招标项目6项）。在《马克思主义研究》《马克思主义与现实》《思想政治教育导刊》等CSSCI期刊上发表高水平学术论文153篇（权威期刊上发表论文10篇，A类期刊上发表论文18篇），1篇论文入选全国纪念邓小平同志诞辰120周年学术研讨会；出版学术专著48部（国家级出版社36部），入选国家社科基金成果文库1部、国家出版基金项目1部、教育部高校思想政治工作研究文库1部；获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖1项、江西省理论成果奖2项，江西省社会科学优秀奖28项（特等奖1项、一等奖7项）；咨政报告获中央、省部级领导批示或采纳68篇，有效推动理论成果向政策实践转化，彰显了思政研究服务社会发展的智库功能。
四、加强师资队伍建设，提高教育教学能力
多措并举打造政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。教师团队是首批“全国高校黄大年式教师团队”，拥有国务院学位委员会评议组成员（马克思主义理论、中共党史党建学）1人，马克思主义理论研究和建设工程专家1人，国家高层次人才特殊支持计划人选（含青年）4人，全国文化名家暨“四个一批”人才（理论界）3人，国家青年文化英才（理论界）1人，中宣部宣传思想文化青年英才1人，国务院政府特殊津贴享有专家5人，国家社科基金项目会议评审专家2人，马克思主义理论研究和建设工程重点教材课题组主要成员2人，入选教育部高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划人才1人，教育部高校思想政治理论课年度影响力标兵人物2人。其中，“十四五”时期新增国家级高层次人才5人次、省级人才25人次。学校是省高校思政课教指委“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”“研究生思想政治理论课”秘书处，拥有教育部教学指导委员会分教学委员会1人、江西省高校思想政治理论课教学指导委员会8人次，建成江西省“一课多师”示范团队2个。
构建了完善的教师培养体系，实施“青年教师导师制”，为每位青年教师配备经验丰富的指导教师，进行一对一帮扶；建立“思政课教师培训制度”，每年选派教师参加国内外学术交流和专业培训，定期举办思政课教学比赛、优秀教案评选、教学能手评选等活动。先后涌现了全国教育系统先进个人1人，江西省首批百名优秀思想政治教师1人，江西省高校思政课名师1人，全省高校优秀思政课教师5人，江西省高校“最美思政课”教师2人，江西省高校金牌青年教师2人，省级思政课优秀特聘教授3人，省级思政课优秀兼职教师3人。获第三届全国高校思政理论课教学展示活动二等奖以及省级教学比赛一等奖等省级以上奖励30余项。
五、育人成效显著，社会影响广泛
思政课建设的成效直接体现在学生综合素质的显著提升上。习近平新时代中国特色社会主义思想大学生宣讲团团支部获评“全国五四红旗团支部”；红色文化宣讲团入选全国“榜样100”优秀大学生社团；“五个青马”实践活动入选由习近平文化思想研究中心编写的《习近平文化思想实践案例选编（2024年）》，微电影《旗迹》荣获“我心中的思政课”全国高校大学生微电影展示活动特等奖，在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛红色专项活动中荣获特等奖、一等奖等多项。
思政课建设的社会影响力不断扩大，相关工作获得中央领导同志的肯定性批示。省委书记尹弘在全省教育大会上点名肯定我校思政课教师和思政课建设成效。学校的育人成效被《新闻联播》《人民日报》《光明日报》等中央主流媒体多次报道，吸引多个省份及国内百余所高校前来考察交流。2024年5月25日，央视《焦点访谈》以《入脑入心的“大思政课”》为题，用近4分钟时长报道我校思政课建设取得的成效。举办“学习贯彻党的二十届三中全会精神 守正创新推动习近平新时代中国特色社会主义思想概论课内涵式发展”教学研讨会、《大学生思想热点面对面（2025 年版）》座谈会暨新时代伟大变革成功案例资源库建设学术交流会等重要会议，《中国社会科学报》《江西日报》等专版报道，产生了积极影响。
六、经验启示与未来展望
学科建设是思政课建设的重要支撑。马克思主义理论学科是思政课建设的源头活水与学理根基。坚持“以学科带课程，以科研反哺教学”的原则，将马克思主义理论学科作为重点学科进行建设，为其注入了强大的发展动能。及时将党的创新理论的最新研究成果、哲学社会科学前沿知识转化为课堂教学内容，确保了思政课的政治性、思想性和学理性相统一，有效避免了教学内容“泛娱乐化”“表面化”的倾向，使课程真正“有深度”“有力度”。
红色资源是思政课建设的宝贵财富。充分挖掘和利用江西丰富的红色资源，将红色基因融入思政课教学全过程。学校编写的《红色文化》教材获全国优秀教材一等奖，开展的“红色走读”活动年均覆盖3万余人次，学生对红色文化的理论认同度高。这表明，因地制宜、就地取材，将地方特色资源转化为思政课教学资源，是提升思政课实效性的重要路径。
教学模式创新是思政课建设的关键抓手。“五堂联动”立体化教学模式和“三维度、四融合、五联动”教学改革实践，打破了传统思政课的时空限制，使思政教育从平面走向立体。这表明，思政课建设必须遵循教育教学规律和学生成长规律，不断创新教学内容和教学方法，才能增强思政课的时代感和吸引力。
师资队伍建设是思政课建设的基础工程。通过“引育并举”、构建教师发展共同体、建立双向交流机制等举措，打造了一支高素质专业化思政课教师队伍。这表明，思政课建设必须牢牢抓住教师队伍这个关键，通过制度创新激发教师的教学热情和创造力，为思政课建设提供坚实的人才支撑。
数字化赋能是思政课建设的新引擎。将人工智能、大数据等现代信息技术深度融入思政课教学，建设智慧教室、开发在线课程、构建虚拟教研室，实现了思政课教学的数字化转型。这表明，新时代思政课建设必须主动拥抱信息技术革命，通过数字化赋能拓展教学空间、丰富教学资源、创新教学方法，打造思政课新形态。
一体化协同是思政课建设的重要方向。构建“红色引领、三维贯通、五联驱动”一体化育人模式，有效破解了大中小学思政教育“各自为战”的困境。这表明，思政课建设必须打破学段壁垒和学科界限，构建纵向衔接、横向配合、全域覆盖的一体化工作格局，形成思政育人的合力。
下一步，学校将深入学习习近平总书记关于思政课建设重要讲话精神，贯彻落实新时代高校思政课建设工作推进会部署，构建好以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程体系；强化师资队伍建设，以改革创新持续推进思政课建设，以数智赋能增强思政课吸引力感染力，致力于打造具有学校辨识度、省内示范性、全国影响力的思政课建设经验。
