【回眸·展望：从“十四五”到“十五五”】研究生教育蓄力新篇章

“十四五”时期，学校研究生教育紧紧抓住国家和我省建设高水平大学和一流学科的契机，以增强研究生教育整体实力和核心竞争力为目标，以提高研究生培养质量为中心，以深化研究生教育改革为动力，全面提高研究生教育的人才培养质量、知识创新水平和社会服务能力，人才培养工作成效显著。

研究生思想政治教育扎实有效。扎实开展“红色文化育人”学术论文征集评选、“赓续红色血脉，奋进复兴征程”研究生红色故事演讲比赛等主题教育活动，助力我省红色文化育人高地建设。举办庆祝中国共产党成立100周年主题、党史学习教育主题等系列活动，在研究生中形成了“以学促行、以行促思、以思促进”的浓厚学习氛围和良好学习效果。出台《关于进一步加强社会主义核心价值观宣传教育的工作方案》等文件，开展社会主义核心价值观教育、民族宗教专题教育、诚信教育和生命健康教育。

“百年大党永辉煌 五四精神励前行”百名博硕研究生党员集中学习党史活动

研究生招生改革全面推进。全面启动博士生“申请-审核”制招生改革，建立博士生招生“助研”制度。完善以导师业绩和培养质量为依据的招生名额分配机制，招生计划分配向“双一流”建设学科倾斜。主动对接我省“1269”行动计划，优化调整硕士研究生招生专业目录，推进初试试题命题改革，将复试考察的重点向学生的实践能力、创新能力倾斜，探索建立有利于拔尖创新人才脱颖而出的多元招生体系。

就业支持体系不断建立健全。建立招生、培养、就业一体化的全链条服务机制，加大访企拓岗的力度，持续发布招聘信息，举办校园招聘会，促进毕业生就业。关注困难群体毕业生就业帮扶，做好困难毕业生一次性求职创业补贴信息化申报，研究生初次就业率均保持在90%左右。

深化产教融合，推进分类培养。实施研究生基本文献阅读考核制度，提升研究生科研能力和成果产出水平。2021年以来，研究生共发表高水平论文(B类及以上)2212篇。加强联合培养基地建设，在南昌市、新建区、靖安县、东乡、瑞昌等地建立数十个联合培养基地；获批3个省级研究生工作站。开展校外(实践)导师的认定和遴选，新增730名校外（实践）导师。13个案例入库中国专业学位教学案例中心案例库，10个案例入选会计硕士专业学位教学案例库，11个案例入选金融硕士专业学位案例库。组织参加教育专业学位研究生教育指导委员会举办的“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛，获奖近20项，多名教师获评优秀指导教师。

教育硕士研究生参加全国“田家炳杯”教学技能大赛

研究生质量工程建设水平不断提升。“十四五”时期，获省级研究生教学成果奖一等奖7项、二等奖7项，省级研究生教学成果奖青年培育项目10项；获省级研究生“课程思政”示范课程8门；获省级研究生优质课程和教学案例建设项目17项；累计获批立项省级研究生教学改革研究项目88项；获第六届江西省普通高等学校优秀教材（研究生教育类）1种。继续设立“研究生创新基金”，累计资助课题1326项，其中省级744项。获省级青马工程立项149项，立项数居全省第一。资助研究生境内外访学共44人，其中境外5人，境内39人。

研究生实践创新能力持续提升。40余名研究生在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的国内赛道和“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获奖；在全国研究生数学建模竞赛中，8个团队获国家二等奖，8个团队获国家三等奖；2022年—2025年，9名博士研究生、10名硕士研究生被评为全省研究生“十佳学术之星”“十佳实践之星”，7名研究生获“全省十佳实践之星提名奖”，我校获优秀组织奖。在第一届中国研究生乡村振兴志愿服务技能大赛中获二等奖3项，三等奖3项，学校获评“优秀组织单位”。获第二届中国研究生“双碳”创新与创意大赛全国二等奖1项。

第一届乡村振兴志愿服务大赛合影

校园文化丰富多彩。先后开展“韵华征程，游园寻梦”研究生游园会、“研在师大 行远思恩”暖心毕业季、“文明寝室”评选、“树德铸魂 感恩尊师”研究生创意作品大赛、“木铎金声”教学技能竞赛等多项文体活动。连续举办三届研究生学术科技月活动，邀请校友孙金声院士等专家学者为研究生作主题报告，分学科举办全省高校研究生学术论坛7场，学校和院级学术论坛50多场。

“研在师大 行远思恩”暖心毕业季系列活动

导师队伍建设不断加强。修订导师岗位管理办法和遴选办法》，出台导师培训管理办法，成立江西师范大学导师学院，线上线下相结合，组织开展导师培训。制定导师指导能力评价标准，开展导师指导能力年度测评。7个团队获批省级示范研究生导师创新团队，2名导师获评江西省普通高校金牌导师，10位导师被评为2022年度校级优秀研究生导师。

学位论文管理进一步规范。修定学位论文管理办法，将学位论文查重率从低于25%调整为低于20%，对学位论文有问题的导师指导工作量进行质量系数调节，开展全省硕士学位论文抽检以及学位论文质量专项核查。获评25篇省级优秀博士学位论文，302篇省级优秀硕士学位论文。

博士点申报取得新突破。2021年新增3个一级学科博士点以及教育博士专业学位点，新增数量位列全国师范院校第2位、全国高校第9位，实现了特殊学科博士点和专业学位博士点“零”的突破。2024年新增2个一级学科博士点，博士点总数提高至15个，实现了江西省外国语言文学类博士点“零”的突破。在近三轮博士点申报工作中，博士点数量增长了4倍，新增博士点数量居全国第20位、师范院校第3位，圆满完成学校“十四五”时期博士点建设目标。

博士学位一级学科授权点一览表

学位点核验和学位点周期性合格评估顺利完成。2018年新增获批的6个一级学科博士点通过学位点专项核验，评估结果均为“合格”。组织开展2020-2025年学位点周期性合格评估工作，20个参评学位点自我评估结果“合格”，8个参加抽评学位点顺利通过学位点抽评，评估结果“合格”。

增设学科专业，学科专业更加契合。围绕国家重大战略和江西省“2+6+N”产业需要，结合自身特色，2023年以来，学校通过学科专业动态调整的方式，增列药学一级学科硕士点，对接“中医药”产业需求，首次在医学门类设置学位点；增列3个专业学位硕士点，提升专业学位点占比，增加工学学位点数量。通过学位点对应调整的方式，新增1个学一级学科硕士点和5个专业学位硕士点。积极探索新兴交叉学科专业建设，自主设置2个交叉二级学科博士（硕士）点和1个目录外二级学科硕士点。

压减学科专业，学科专业愈发聚集。加强学科专业聚集建设，要求每个学院只建设一个主干学科，构建“主干学科+”的学科专业布局，提高学科生态聚集度。逐步调整无法聚集发展的低质学科专业，2023年以来，自主撤销5个一级学科硕士点，同时对应调整撤销了3个一级学科硕士点以及艺术专业学位硕士点，共撤销目录外二级学科22个。

“十五五”时期，研究生教育将进入一个深度调整、提质增效、服务需求、引领发展的新阶段，研究生教育从规模扩张转向结构优化与质量跃升，服务国家战略需求的导向更加鲜明。研究生院将继往开来，紧扣‘立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越’的主线，持续深化培养模式改革，奋力谱写新时代研究生教育高质量发展的新篇章。

一审一校：钟雪艳

二审二校：曹琪

三审三校：王一喜