11月26日，宜春幼儿师范高等专科学校特邀江西师范大学孙锦明教授作《生·动：教学成果培育的新思维与新理念》专题报告。
孙教授以“生·动”实验切入，剖析了基础教育“重目的轻手段”的思维根源，系统阐释了两种思维模式，并呼吁应将目的与手段置于同等地位。他还结合多个成功案例，强调教学成果奖申报须高度重视“手段”部分的撰写，为教师申报教学成果奖提供了新的理论视角与实践路径。(田永慧)
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