在江西师范大学科学技术学院，中国近现代史纲要课程采用“问题式教学+沉浸式教学”改革模式，通过教师集体备课、学生分小组结合教学内容选择历史事件进行表演、实践基地参观学习三个环节的三向发力，增强思政课的凝聚力和吸引力。

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