近年来，江西师范大学在新闻传播本科人才培养上，坚持“四力”皆优人才培养导向，以着力提升人才培养质量为核心，打破教育教学壁垒，共性与个性培养相统一，形成了富有特色的“跨学科专业、跨理论实践、跨一二课堂、跨校内校外”的“四跨”卓越新闻传播人才培养模式，并取得良好的育人效果。

“跨学科专业”着眼交叉复合，通过双专业双学位制、主辅修制、大类招生自主选转专业、精简专业课程引导学生跨学科选修等予以实现。“跨理论实践”以“四维结合”的互动式实践教学体系、新闻传播实务全流程仿真、创新创业教育、学科竞赛、诊所式教学等实践创新方法，将专业知识与社会实际紧密结合，让学生在实践中长才干。“跨校内校外”重在协作共建，校内融合不同学院学科专业师资，探索“通识教育+创新创业教育+专业教育+实践教育”的人才培养路径，同时通过国内名校交流、跨校课程、省“双培”计划和江西省高校新闻传播学专业群建设等，积极吸引高校、媒体、企业等多主体共同参与人才培养全过程。“跨一二课堂”强调融合互促，在校内打造跟专业紧密关联的传播人通讯社、正大电视台、i看师大等专业社团，以之为载体的第二课堂围绕学生成长、成才，以能力培养为重、以素质提高为本、以职业技能为用，与第一课堂知识传授相互促进，深度融合。

“四跨”人才培养模式以培养具有脚力、眼力、脑力、笔力的高素质马克思主义新闻观人才为目标，以“学生中心、产出导向、持续改进”为理念，进行资源整合与要素重组，打破学科专业藩篱，弥合理论实践间隙、汇聚校内校外资源、实现一二课堂融合互促，给予学生更多的自主选择权，服务学生的个性化发展。

“四跨”人才培养实现了高素质新闻传播人才培养的理念创新、模式创新与制度创新。同时，在人才培养过程中着眼“大思政”格局，注重将课程思政作为基础性工作，有机融入专业教育与课程教学，构建起“实践中的马克思主义新闻观”教学体系，很好地实现了显性教育与隐性教育相融合。

经过近十年的改革探索，该模式在新闻传播教育与人才培养方面成效显著，形成了多面体、多层次的本科新闻传播人才培养体系。取得了包括 “挑战杯”全国大学课外学术科技作品竞赛一等奖1项、“互联网+”大赛金奖1项等在内的国内外省级以上大奖300多项。学院每年有近30%的学生修读双专业双学位，实现了“新闻传播学+X”的复合培养。在用人单位满意度调查中，用人单位对毕业生在“专业知识与技能”“敬业精神与职业道德”“工作适应能力”等指标维度的评价普遍极高，毕业生就业率均持续保持在90%以上。2022年本科生国内外深造率达28.89%，在地方高校中位列前茅。

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