江西手机报讯（章洪明） 近日，以“‘双减’让教育回归本真”为主题的第三届玉山冰溪教育论坛在玉山县教师进修学校盛大启幕。论坛精心安排了开幕式、专家报告、校长论坛、嘉宾点评、领导讲话五大板块，旨在延续玉山教育科研良好风尚、搭建学术交流立体平台、聆听专家前沿理论、倾听校长治校经验、检视“双减”进展成果、促进教改深入推进，推动玉山教育向更高质量发展、向更高境界迈进。
上饶市教育局四级调研员曾存马出席校长论坛并讲话，玉山县副县长李媛媛出席开幕式并讲话，玉山县政协副主席、教体局党委书记赵东青出席聆听专家报告、校长论坛并讲话，县教体局局长刘向阳出席开幕式致辞并主持专家报告会，县教体局班子成员刘韶玲主持开幕式，县教体局副局长李芹主持校长论坛。
曾存马指出，教育是爱的工作，要心怀大爱，把别人家孩子当成自己的孩子，把学校的事当成家事来做。他高度评价玉山冰溪教育论坛，指出玉山校长有思想、有策略、有实干、有水平。他对玉山教育质量一直雄踞全市前茅表示点赞，夸奖玉山教育人“真了不起”，说“博士县”并非徒有虚名。他指出，质量是教育永恒的主题，“双减”之下，育人水平不可减。他着重就“双减”如何“提升课堂教学水平”进行了强调，指出课堂是提高学生学习力的关键，教是手段，学是目的，要把学习主体复归学生，把学习的机会尽可能留给学生，让学生自己预习、思考、做题、评判，让学生始终处在高密度思考状态，教师做好“导演”工作，教育教学质量一定会得到提升。
李媛媛在开幕式讲话中代表玉山县委、县政府向出席论坛的各位领导和专家表示热烈欢迎，向长期关心、支持玉山教育发展的县内外友人和各界人士表示衷心感谢，对论坛的顺利举办表示热烈祝贺。她高度肯定了玉山“县局校三级联动”落实“双减”取得的成效。就进一步推进“双减”落实落地，她提出了三点意见：一是疏堵结合推进“双减”，二是放改结合推进“双减”，三是监管结合推进“双减”。她鼓励大家闻道即起、起而行之，心无旁骛、奋力向前，乘教育改革之长风，不断谱写玉山教育高质量发展的璀璨华章。
赵东青对市局领导讲话和专家点评表示感谢，同时表达了要“用整颗的心办整个的教育”的强烈愿望，指出举办本届教育论坛，目的是集思广益、交流互鉴、学思悟行，更好办好玉山教育。就校长和教育管理者要做好工作、尽好岗位职责，他强调，必须提升“三个领导力”。第一是提升价值领导力。包括文化引领、愿景引领、目标引领三个渠道。第二是提升教学领导力。一是注重课程引领，开足开齐上好课程，让孩子跳起来笑起来闹起来，回归教育本真；二是加强教研科研引领，树立为学而教理念，提高课堂效率，向课堂和作业要质量；三是督评引领，做到个性指标和共性指标相结合、过程督导和终端数据相结合，让评价更有个性特色、更加有效。第三是团队领导力。一是学习奉献，倡导打造学习型组织，培育学习型学生，让校园充满浓厚书香氛围；二是抓好管理，要整合好校内、外资源，把人财物作用发挥到最大化；三是坚持教师为本理念，创设积极向上团队；四是创新发展，“双减”之下，不能穿新鞋走老路，要不断学习、探讨、创新。希望每一位玉山教育人，都有敬业的情感、乐业的态度、专业的思想、创业的精神，携手共同办好玉山教育。
江西师范大学基础教育研究院院长孙锦明应邀作了题为《从“五育并举”到“五育融合”——“双减”背景下的学校教育发展取向》的报告，他以中外名家见解和身边小事为例，以全新视野、全新理念，阐释了“五育并举”和“五育融合”是培养目标和过程的关系；诠释了体、智、德、美、劳全新的序列和逻辑，给人以巨大理论冲击和深刻思想启迪。
由电脑现场随机抽签出的11位校（园）长和两位临时加增校长，结合“双减”主题及专家报告，畅谈了自己的办学思想和治校理念。每位校（园）长都精心制作了课件，从不同角度切入，向主题深度挖掘，慷慨陈词，侃侃而谈，有观点、有理论、有实践、有反思、有创新，不时引发台下观众阵阵认同掌声。
市教育局“双减”办主任马艳结合自身15年校长任职经历和28年从教经历，对各位校（园）长的想法、做法、思路和艰辛付出表示感同身受，表示敬意和点赞。她阐释了“五育并举”和“五育融合”的关系是理想与实践、目标与行动的关系，是通过“融合”达成“并举”目标的，要在“融”中学、在“融”中建、在“融”中思、在“融”中现。她还结合国家和省“双减”文件，以作业管理的“一个提升、两个控制、三个严禁”为例进行了强调，提出了要求；以课后服务为例，指出要与素质教育相融合，可引进优质校外课程资源，拓宽课后服务路径，提升课后服务水平，转变办学行为和方式，让教育回归本真。
本次论坛采用电脑现场随机抽签办法，倒逼所有校（园）长都必须做好准备，为论坛的高质高效打下基础。
论坛期间，还下发了凝聚近两年来玉山教育人特别是教师进修学校全体教职员工智慧和心血结晶的培训资料十余本。
玉山县教体局全体班子成员、股室长、教研员，各中小学（幼儿园）校（园）长，分管教学教研的副校长、教导主任、教研主任以及教研组长、备课组长、骨干教师代表等共计440余人参加了论坛。
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