全球五大洲124个国家和地区、4093所学校、457万名大学生、109万个团队报名参赛……这一串数字，彰显了今年第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的影响力。在一场世界大学生创新创业盛会中，江西师范大学突破重重包围，斩获“三银五铜”八块国奖，在国奖总数和红旅赛道“先进集体奖”奖项方面双双取得突破，并连续三届蝉联主赛道“先进集体奖”（20强），成为江西唯一获得“双料先进集体奖”的高校，也是全国唯一连续三届蝉联“先进集体奖”的师范类院校。
作为一所师范院校，这一系列亮眼成绩是如何“炼”成的？近日本报记者走进江西师范大学了解到，近年来，该校以创新创业教育改革引领人才培养模式改革，将创新创业教育作为贯穿学校新时代本科教育的主线，着力培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的时代新人，推动学校一流本科建设。
◎文/ 曹琪 张曼云 记者李书贤
“四色融合”集优势育全才
走进该校瑶湖众创空间和鹿鸣文创园，创新创业气息扑面而来，背景墙上展示着学校创新创业文化，创新创业实验班和创业精英班的大学生们围绕创业项目展开着讨论，成为师大校园创新特色育人的一道亮丽风景。
作为一所地方师范院校，能在“互联网+”、“挑战杯”、“创青春”等众多学科竞赛中持续取得好成绩，该校校长梅国平认为与得力的职能部门、给力的竞赛团队、有力的激励保障、合力的双创教育体系密不可分。“尤其得益于‘四色融合’这一独具江西区域特色双创教育体系所形成的合力。”
在创新创业人才培养过程中，该校强化顶层设计，把学生创新精神、创业意识和创新创业能力培养作为深化创新创业教育的出发点和落脚点，通过探索构建红色引领、绿色行动、蓝色创新、金色保障的“四色融合”创新创业教育体系，打造由普及课程、兴趣课程、专业课程、网络课程组成的“四年不断线”的四级课程体系，实施“普惠式”创新创业训练计划，使得创新创业教育与人才培养、专业教育实现有机融合及无缝对接，将学科优势、科研优势、学术优势转化为创新创业教育优势，帮助学生全面成长。
今年5月，学校又出台了《江西师范大学创新创业人才培养三年行动计划》，进一步夯实了“四色融合”创新创业教育体系，同时配套出台了《江西师范大学学科竞赛管理办法》，制定了一整套完善的激励措施，从场地、资金、政策、指导等方面形成“创业教师带动创业、创业校友扶持创业、配套政策支持创业”的良性循环创业生态链。
以赛促“炼”提升人才培养质量
作为一所地方师范院校，近几年来先后摘得“互联网+”大赛的金奖、“挑战杯”的特等奖、“创青春”的金奖等最高奖项，今年又勇夺全国“大挑”优胜杯，尤其是连续三届蝉联全国“互联网+”大赛20强，演绎了师大竞赛的“高光时刻”。
对学生来说，一连串奖项的背后，是欣喜，更是收获。“原来只关注自己的科研和技术，通过参赛，现在对市场、财务等知识也有了深入了解。”生命学院博士一年级的学生胡姿姿，坦言在此次“互联网+”大学生创新创业大赛中受益匪浅。
近年来，江西师范大学坚守“育人”初心，积极实施“以赛促学、以赛促教、以赛促创”，形成了以中国“互联网+”大学生创新创业大赛为龙头，以各科专业区域竞赛为辅助的人才培养体系，使学生在竞赛实践中培养创新思维、团队精神和解决实际问题能力，提升人才培养质量。
“我们要以参加创新创业大赛为抓手，进一步带动和促进创新创业教育改革，将双创教育融入人才培养全过程，完善人才培养机制，实现双创教育与专业教育的有机融合，着力造就一大批富有社会责任感、创新精神、实践能力的创新型人才。”在总结表彰大会，梅国平对学校创新创业人才培养提出新的期望。
“师大竞赛精神”推进协同育人
俗话说，众人拾柴火焰高。在每一个奖项的背后，凝聚了每一位学校师生的汗水，因而成就了“师大竞赛现象”，彰显了“师大竞赛精神”，书写了校内外协同育人的篇章。
“芒果青年”是该校毕业三年的毕业生姚智德在母校孵化出来的餐饮品牌，如今已经走出了江西，实现年产值突破亿元，带动就业5000余人。去年，姚智德积极回归母校，带领学弟学妹在公司各部门轮岗，打造了一支能战斗的团队向国赛金奖发起冲击。今年，姚智德虽然没有参赛项目，但主动要求在省赛前与学弟学妹们进行座谈，分享创业经验，为他们支招、鼓劲。
实际上，像姚智德这般倾全力为学弟学妹添助力的校友还有很多，他们也以不同形式参与或支持竞赛。2013年制作了全国挑战杯特等奖作品PPT的校友沈晓，虽然已经毕业多年，但在赛前仍然24小时在线帮助参赛选手完善参赛项目的PPT；广东校友会会长罗晟，曾在学校奋斗过的教师陈文华，毕业没多久的陈志平、刘新曹、李云峰等都为此次大赛投入了大量的时间与精力。
在该校双创中心副主任王钠看来，学生创新创业能力的培养不仅需要课堂内外的配合,也需要充分发挥专业教师、校友等校内外各类育人主体的作用，为大学生创新创业教育创造协同育人的合力，为学校创新创业能力发展提供动力，共建创新创业教育工作大格局。
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