根据江西师范大学在疫情期间的教学工作安排，2月20日，江西师大如期开启了疫情期间线上教学工作，在面临的这场大考验中，涌现出一批适应时代、勤恳踏实的教学典型，磨砺出新的教学风范，为线上线下教学等质同效出力献策。

    在师大，有这么一位老师，他能给抽象的高数课堂赋予“魔力”，在他的课堂上总是人头攒动，学生听来兴致盎然。教数学知识，他花样繁多，往往学生还意犹未尽，一堂课就结束了，他就是来自江西师大数学与信息科学学院的桂国祥。

   桂国祥，副教授，首届江西省金牌青年教师。曾先后荣获高校青年教师教学竞赛国家级二等奖、省级一等奖。

   自建慕课，奋战“疫”线

   为推进信息技术与教学过程的深度融合，加快数字化教学资源及教学平台建设。自2017年起，桂国祥在获批省重点教改课题的基础上组织教学团队积极建设线上教学资源，目前教学团队在“爱课程”上线了省级精品在线开放课程《微积分》，在“智慧树”上线了校级精品在线开放课程《美妙的高等数学》，在疫情期间一定程度上提升了线上教学的实效性。

   探索创新，四微一体

   利用“微视频”进行线上教学，优化了学生的学习方式；通过“微互动”搭建了师生之间、生生之间良好互动的桥梁；借助“微习题”强化学生运用数学知识解决问题的能力，检测学生线上学习的效果；采取“微直播”在线教学，解决教学计划中的重点和难点。桂国祥独创“四微一体”线上教学模式的生成，引导学生进行探究式与个性化学习，增加了课程的挑战度，激发了学生的创新潜能，有效增强了学生的学习效果。

   在过去的半年里，桂国祥教学团队在“智慧树”精心录制了50个“微视频”，将教学内容与实际生活相结合，极大地提升了学生的学习兴趣和获得感。

   桂国祥每周会在课程讨论区发布相应的主题讨论，鼓励学生积极参与。同时在课程问答区了解学生在视频学习中遇到的问题，在线解答学生的疑惑，提升学生的参与感，同时促进了教学内容的不断创新。

   除了常规试题，桂国祥在“微习题”中还设置了一定的主观题，培养了学生开放的思维方式，重视挖掘学生的创新潜能，提升了课程的高阶性。

  经过反复比较、试课，桂国祥选用了“腾讯会议”作为线上直播的软件。通过每周定期的直播课，及时解决学生在线学习过程中遇到的困惑，并通过对课后作业的讲评提升学生线上学习的实效性。“有趣、开放、思维活跃，每个人都在思维的碰撞下擦出不一样的火花。”“到了大学，遇到了如此有趣且不一般的老师，我对未来的学习充满了希翼和憧憬。在一个思维活跃的课堂，就是创造者的天堂。”这是学生对桂国祥的认可，也是桂国祥不断前进的动力。从1998年在师大学习到2005年毕业留校任教，已经默默耕耘了十五年的桂国祥从未停下前进的脚步，只想不断追求卓越，做的更好。

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