江西网络广播电视台讯（特派记者 陶望平）当前，人工智能快速发展，整合优质教育资源，带来了满足学生个性化学习需求等诸多便捷。“需要引起重视的是，人工智能正在倒逼教育要以创新的理念对人才培养模式进行改革。”全国政协委员、江西师范大学校长梅国平说道。
梅国平注意到，人工智能带来极度丰富的教育资源、空前强大的教育力量和飞速提升的教育效率，正在推动教育深层次改革与创新发展。人工智能的优势越来越明显，它有助于减轻教师负担、提高教学效率，有助于打破传统的统一教学模式、满足学生个性化学习需求，有助于拓展学习方式、实现终身学习，有助于整合优质教育资源、解决优质教育资源不平衡不充分的问题。
“随着人工智能对生产生活领域的渗透，我们发现传统人才培养模式与社会所需新型人才之间的矛盾日益突出，倒逼教育要以创新的理念对人才培养模式进行改革。”梅国平告诉江西网络台记者，机械性的、可重复的脑力或体力劳动，将被人工智能或机器人取代；自然语言处理及语音识别工程师等更高阶技术人才，以及既掌握人工智能技术又具有良好专业素质的跨界复合型人才将成为香饽饽。
目前，教育部已经制定《高等学校人工智能创新行动计划》。梅国平认为，除了高等教育外，人工智能对整个国民教育体系的影响都要统筹考虑，建议教育部适时出台人工智能与教育融合发展整体性规划，稳步推进人工智能在教育领域的融合创新。
梅国平还建议教育部委托国内外知名的人工智能平台和服务提供商，加快开发全国“人工智能+教育”管理服务平台，汇聚全球优质教育资源，追踪记录学习过程数据并进行深度挖掘和分析，精准推送最合适的学习资源和个性化学习路径，促进个性化教育和终身学习的实现。
“还应建立面向人工智能的专业群、课程体系及教师队伍。”梅国平建议在卓越工程师教育培养计划2.0中，加大对人工智能基础理论、计算机视觉与模式识别、自然语言处理等专业建设的支持力度，在全国范围组建人工智能专业群，并尽快建立科学合理、分级分类的课程体系。另外，还要进一步拓展国家人工智能助推教师队伍建设行动试点范围，打造面向人工智能的专业师资队伍。
