本报记者 胡 萍 齐美煜
教育兴则国家兴，教育强则国家强。党中央作出加快建设世界一流大学和一流学科的战略决策，就是要提高我国高等教育发展水平，增强国家核心竞争力。
对高校特别是地方高校来说，“双一流”建设，是一次前所未有的战略机遇和发展机会。处于高等教育“洼地”的江西，能否抓住这次机遇，补齐短板，后发赶超，直接关系着江西的振兴崛起，决定着江西的未来。
从“211工程”到“985工程”，再到“双一流”，江西高校正迎接挑战，努力从学科建设、高水平师资队伍建设、科技创新等方面寻找行动密码，期待在新一轮高等教育发展大潮中，在国内争得一席之地。
一流师资，“双一流”的坚实基础
2014年4月，在世界一流大学新加坡南洋理工大学、德国明斯特大学、香港大学学习和工作8年的赵军锋博士来到江西师范大学，成为该校特聘教授、博士生导师。这位以往跟江西没有任何关系的河南人，在来到江西师范大学短短4年内，带领他的团队在多肽合成和复杂多环分子高效合成等研究领域取得了重大突破，2个完全由江西师范大学师生独立完成的代表性研究成果先后发表在化学领域最具影响力的期刊《美国化学会志》和《德国应用化学》上，实现了江西省有机化学领域在这两个杂志上标志性成果零的突破。
“江西师范大学是一个能干事业的地方。”赵军锋说。“我们的成果让国内外学术界和工业界刮目相看，大家很难想象江西师范大学也能做出这样的顶级原创性研究成果，这些成果在一定程度上提高了江西师范大学在相关领域的声誉和知名度。”
“双一流”建设启动以来，各高校都认识到，“双一流”建设重点已经不是以前的重基础建设和设备采购，而是比质量，比内涵，比水平，比特色。只有建设一支一流的师资队伍，才能建设成一流的学科和一流的大学。而既没有地域优势，也没有学科平台优势和待遇优势的江西高校，如何让优秀人才能够“引得来、用得好、留得住”？
田小利，科技部“973计划”首席科学家，2015年9月从北京大学受聘南昌大学生命科学院院长并筹建人类衰老研究所。“学校在科研经费和空间上的大力支持，使这个实验室拥有国内外一流的先进仪器。”田小利说。今年，人类衰老研究所已获批省级重点实验室。在南昌大学推行的“核心教授+创新团队”人才引进模式下，“以才引才”的集聚效应和团队效应在人类衰老研究所得到了充分发挥。通过全球招聘，研究所已经吸纳５位教授。
搭建好的平台，引进高层次人才落户江西，为江西高校和学科向世界一流迈进奠定了坚实基础。利用学校提供的丰厚的启动资金，赵军锋和他的团队很快就建起了仪器设备比肩国际一流高校的江西省化学生物学重点实验室。4年来，课题组陆续培养了23名硕士研究生（其中16人在读），3名博士研究生（在读），已毕业的7名硕士研究生中有4名到国外名校攻读博士学位。
江西高校对人才的渴求从来没有像今天这样迫切和强烈。吸引一流人才加盟，是摆在江西高校面前的一个艰巨任务。在这种形势下，坚持引育并举，大力培养优秀本土人才，成为构建一流人才高地的有效途径。
让人欣喜的是，“双一流”建设启动以来，江西高校积极行动，把脉发展困境，大胆改革创新，强化人才培育机制，或变革评聘方式、或解除后顾之忧，为培育“青椒”（高校青年教师）的学术自主、职业自信以至育人自觉开出良方。
南昌航空大学实施“青年英才开发计划”，遴选37名青年教师给予专项资助、进行专门培养。在青年人才队伍中实施“博士化、工程化、国际化”工程，每年安排专门经费选派人员攻读博士学位、到航空企事业单位锻炼、到国（境）外访学，进一步增强了人才的本土情怀、国际视野。
江西师范大学马克思主义学院尤琳教授是在本校本学院成长起来的。“按学校现有政策，作为‘四青’培育对象，我每年享有‘15万+正常收入’的薪酬待遇；学院一名教师获批国家社科重大课题，学校奖励课题组50万元。”尤琳说。“学校为我们成长成才、脱颖而出提供了舞台，我们理应为人才强校作出自己应有的贡献。”
创新引领，释放发展的新动力
“双一流”建设，无论是科研平台还是育人平台，都需要创新引领。
“在我们学校，论文的质量高于数量，高被引论文等高水平论文有叠加奖励。这是个导向，说明学校在着力培育标志性成果上下功夫。”南昌航空大学教授柯黎明直言，全力推进科技创新，要善于抓住机遇，着力培育标志性成果，精准对接国家战略和江西高质量跨越式发展需求，打造一批一流的科研平台，切实提高原始创新能力。
一流大学不仅应该出一流人才、一流成果，还应该出一流思想和一流理念。在田小利看来，创新，首先是理念的创新。“人类衰老研究所实行开放共享的运行机制，实验室从平台到资源、理念、学术观念，都实行共享。”开放共享的理念，胸怀世界的眼光，才能释放创新的潜力、激发创新的活力，从而提高创新的能力。
南昌航空大学研究生院院长、国家科技创新领军人才罗旭彪教授也有着同样的认识。他认为，“双一流”建设的关键在于“世界一流”，而这“世界”两字则定位了“双一流”建设的国际方向。因此，推进“双一流”建设应革新理念，放眼国际。
从理念创新到科技创新、管理创新、服务创新，在推进“双一流”建设中，江西高校努力承担起我省实施创新驱动发展战略的职责使命，进行多样的有益探索，着力推动知识创新、技术创新和区域创新的融合互动。
南昌大学以自主创新为核心，强化科技平台建设，增强科技创新能力。对现有的科研平台，积极培育，申报更高级的科研平台；在三年内，引导现有平台向特色化或差异化方向转型；重点批准前沿交叉创新平台申请和协同创新中心的申请。同时，创新管理模式，实施“学科特区”制度，推动建设一流学科实现超常规、跨越式发展。
江西财经大学大力支持和鼓励研究人员积极探索研究机构组织体制机制的创新，吸收社会力量和资金，建立面向社会、自负盈亏、自主管理，进行工商登记注册，按市场化运作的研究机构。对这类新型研究机构，学校可视具体情况拨付一定的启动和孵化资金。
南昌航空大学探索学科发展新模式，一方面积极争取政府、机构和企业等外部投入，加强国际合作创新，做大科研总量；另一方面注重激发内生动力，发挥学科优势和特点，找准切入点，出台政策，鼓励创新交叉专业，奖励重大科研活动，力争在仪器专项、中国航发“两机”专项等国家级重大重点项目上取得突破。
记者在采访中了解到，打破现有体制的束缚，加快构建充满活力、富有效率、更加开放的体制机制，是江西高校对“双一流”建设的共同呼声。
江西师范大学苏区振兴研究院是江西省哲学社会科学重点研究基地、中国智库索引（CTTI）首批来源智库，2017年进入“全国百强智库”。这对于经济欠发达的江西来说，实属不易。然而，受编制的限制，研究院30多名研究员全部都是兼职身份。该院常务副院长刘善庆呼吁：“进一步深化‘放管服’改革，打破制约发展的‘旋转门’‘玻璃门’，给高校更多的自主权，给科研平台建设松绑，建立科研与教学融合的管理机制，才能有助于科研平台、智库研究人员更好地发挥作用。”
后发赶超，“双一流”之路任重道远
江西“双一流”建设犹如逆水行舟，不进则退，慢进也是退。
翻看“双一流”建设名单，我省略显尴尬。从“双一流”入选情况来看，与我省高等教育地位相当的河南、云南、新疆分别有１所高校入围世界一流大学建设名单，而我省只有南昌大学材料科学与工程入选一流学科建设名单。从“双一流”建设态势来看，兄弟省份纷纷抢滩布局，出台各自的“双一流”建设政策，有的甚至提出“举全省之力”的口号，最大限度地推动“双一流”建设，力度空前，决心空前。
此次我省“双一流”建设，省委、省政府的重视、关心程度前所未有。在省政府2017年印发《江西省有特色高水平大学和一流学科专业建设实施方案》的基础上，日前，我省出台《江西省推进创新型省份建设行动方案（2018——2020年）》。《行动方案》提出，要加快推进有特色高水平大学和一流学科专业建设，到2020年，力争1所大学进入国内一流大学行列，10个左右学科进入国内一流学科行列。
顶层设计给了方向，发展战略更加清晰。南昌大学明确了“有特色、高水平、综合性”的办学定位；南昌航空大学确立了学校学科特色目标——在保持目前材料科学与工程学两个ESI全球前1%学科基础上，继续新增更多学科进入ESI全球前1%范围，学校综合排名进入全国前200名并逐步形成学校鲜明的学科科研特色。
“双一流”建设的最终成效，还要各高校扎实落实。从政策到实践，从方法到举措，江西高校正视差距，奋起直追。
南昌航空大学科技处处长陈震提出，竞争一流学科，高校要弘扬优良传统，发挥特色优势，讲好特色故事。“我校是国内最早设立无损检测本科专业并坚持系统全面培养无损检测本科和研究生人才的高校。中航工业、中航发动机所属主机厂80%以上、民航50%以上、特检系统30%以上的无损检测技术人员和技术专家毕业于南昌航空大学。这就是学科的故事。故事不是一蹴而就，而是靠一代代人坚守书写的。”陈震说。
在江西师范大学教授刘小强看来，一流学科建设不仅仅是对学科本身的建设或是对科研成果的建设，最终目的是要服务经济社会发展。学科建设也不只是引进一两个学术大咖这么简单。如何发挥职能部门的作用，有针对性地对学科进行规划、管理和组织，是高校在“双一流”建设中应该思考的问题。
蓝图已经绘就，号角已经吹响。能否在新时代谱写出“双一流”建设的新篇章，为教育强国、教育强省注入强劲动力，江西任重道远。让我们共同努力。
【专家要论】
把江西高等教育推向新的发展高度
江西师范大学校长 梅国平
“双一流”建设，为江西高等教育发展提供了新的发展空间，江西高校应抓住机遇，主动作为，积极谋划，强化内涵，把江西高等教育推向新的发展高度。
在“双一流”建设过程中，高校要主动融入江西经济社会发展主战场，努力成为江西人才聚集的高地、科技创新的高地和弘扬赣文化的高地。要从社会需求、行业特点、现实基础、学科优势中，找准学校的发展定位，并保持定力、突显特色，实现差异化、个性化、多样化发展。要以一流的眼光和一流的标准，主动和世界接轨，促使我们在追赶超越中加快形成一流制度、打造一流学科、培育一流人才、产出一流成果，实现学校高质量、跨越式发展。
“双一流”建设的基础在于学科，各高校在建设“双一流”过程中要扭住学科这个“牛鼻子”。而要组织好学科建设，不仅要从学科内部进行优化，还要从学科外部进行激发，促进学科集群发展。江西师范大学为此进行了有益的探索，开展了学科“六定”工作（定特色、定方向、定团队、定目标、定责任、定奖惩）。以4个省一流学科为建设主体，大力构建了马克思主义理论、化学化工、心理学、汉语言文学等四大学科群，打破学科壁垒，促进学科交叉融合，形成学科新的增长点，以点带面，逐步推进，实现整体提升。
“双一流”学科建设的根本在于培养一流人才。在“一流本科”建设上，要紧扣立德树人根本任务，牢固树立以“学”为中心的教育理念。按照“学在中心、为学而动”的改革思路，以服务学生的学习成长为中心，积极推动以“学”为中心的教学体系建设，全力满足学生对专业、对知识和能力结构、对教师及其教法、对自主发展多样成长等“四个理性选择”，努力打造出国内一流的本科教育。同时要加强研究生学术精神、批判性和创造性思维的培养。
“双一流”建设的保障是拥有一流师资。对于人才工作，要做好“五件套”：银子、场子、位子、圈子、面子。所谓“银子”就是要解决好薪酬和经费问题；所谓“场子”就是要解决好发展平台问题；所谓“位子”就是要委以重任；所谓“圈子”就是要帮助建立相应团队、融入学术前沿；所谓“面子”就是尊重人才，营造人才光荣的氛围，让人才体现出真实价值。
为切实推动“双一流”建设取得实效，希望省委、省政府加大政策引导和支持力度，扩大高校自主权；各相关部门相互配合，有效联动，形成执行工作合力；各高校之间积极构建协同发展机制，实现资源共享共建；各高校内部进一步深化改革，理顺各方面关系，全面营造和谐融洽的“双一流”建设氛围，迎来江西省高等教育美好的明天。
【建设之路】
景德镇陶瓷大学：该校设计学学科入选江西省高校一流学科中的优势学科，美术学、材料科学与工程学科入选江西省高校一流学科中的培育学科。
该校通过优先发展、重点支持，探索在部分学科（群）开展资源分配、绩效奖励等改革，不断加强以高水平学科群、高层次人才队伍、高起点科研创新基地、高素质创新人才培养和高水准国际交流合作为抓手的“五位一体”建设。到2020年，设计学学科进入国内一流学科行列或接近相关水平，材料科学与工程、美术学具备冲击国内一流的实力。着力推进艺术设计与陶瓷文化、陶瓷材料工程与机械、陶瓷经济与管理三大学科群和相关学科的集成与整合，形成以设计学、材料科学与工程、美术学等优势特色学科为龙头的学科之间相互衔接、相互渗透、相互支撑的“大陶瓷学科群”。到2030年，设计学学科具备跻身世界一流学科的实力，材料科学与工程、美术学具备进入国内一流的实力或接近相关水平，更多“大陶瓷学科群”相关学科获批博士学位授权点，学校学科建设水平显著提升。
江西中医药大学：该校中药学、中医学学科分别入选江西省高校一流学科中的优势学科和成长学科。
按照我省打造“国内领先、世界知名的中医药强省”的决策部署，该校将坚持做特色、强优势。一是拓展产学研结合办学特色，服务行业和经济社会发展。围绕中医药产业（医疗）链及技术研发等问题，继续为地方政府、企业提供技术服务。二是着力推进我省重大项目——中国（南昌）中医药科创城湾里核心区建设，着力打造创新研发、人才聚集等“五个高地”，完成2个国家级平台整体入驻运营；推进中巴中医药产业园和热敏灸旗舰店建设；召开多名院士参加的中医药产业发展研讨会。三是发挥学校中药药剂、针灸推拿、中药炮制等学科全国领先优势，实现优势领域突破。力争获得国家科技成果奖2项。
南昌工程学院：该校水利工程学科入选江西省高校一流学科中的培育学科。
该校坚持“围绕水科学、打造学科群”办学理念，培养适应经济社会和行业需求的高素质专门人才。到2020年，学校整体实力进一步提升，在全国普通本科院校的综合排名位置前移，进入江西省普通本科院校第一方阵，保持全国新建本科工程类高校的领先地位，进入全国水利类院校的先进行列，成为硕士学位授予单位及高水平教学型大学。到2030年，学校整体实力明显提升，在全国普通本科院校的综合排名进入前300名，保持全国新建本科工程类高校的领先地位，在全国水利类院校排名位置前移，力争成为博士学位授予单位及高水平教学研究型大学。
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