这是一次用心的交流，这是一次精神的洗礼，这更是一次师德的绽放，一次师魂的凝聚！为进一步加强师德师风建设工作，根据学校党委部署，学校在今年暑期即着手组建优秀教师宣讲团，并在9月10日全校庆祝第30个教师节大会上举办了首场报告会，随后即奔赴各学院开展巡回宣讲。

9月12日下午，学校党委书记田延光、纪委书记周晓朗、校长助理丁晖在知行楼第二接待室亲切接见了宣讲团全体成员。田延光强调，加强师德师风建设是学校的永恒主题。学校是道德建设的高地，立德树人是教师的本质内存，就象眼睛不能容进一粒沙子，江西师范大学有厚重的文化历史，优秀的教书育人传统，要一代代传承下去。他指出，组建优秀教师巡回宣讲团，就是学校进一步加强师德师风建设的重要举措，就是向社会传递学校高度重视师德师风建设的强烈信号，就是要用身边的典型教育身边的人，用身边的先进影响身边的人，用身边的榜样带动身边的人。田延光要求大家按照习近平总书记教师节前夕在北京师范大学视察时所提出的一个好老师的“四有”标准，自觉加强师德建设，培养出更多合格建设者和接班人。希望通过可亲、可敬、可信、可学的六位老师的宣讲，激发更多的老师学习先进、赶超先进，在学校营造立师德、树师表、铸师魂的浓厚氛围。田延光最后感谢宣讲团成员为活动付出的辛苦劳动，祝愿大家在宣讲活动中取得好的效果，为打造师大“师德品牌”作出贡献。

宣讲团成员，历史文化与旅游学院梁洪生、数学与信息科学学院黄福生、生命科学学院涂艺声、文学院詹艾斌、化学化工学院钟声亮、音乐学院卢伟敏等六位老师肩负“弘扬高尚师德，争当优秀教师”的神圣使命，踏上了巡回宣讲的征程。

梁洪生：做个有良知的老师

梁洪生老师是文旅学院的资深教师，从教30多年来，兢兢业业，在教学和科研上创造了优异的成绩。他用生动朴实的语言向大家讲述了如何上好一堂课，如何带好一个团队，如何做好社会工作三个问题。谈到如何上好一堂课时，梁老师毫无保留地亮出自己多年积累的“绝招”：每上一门课程，必备一个授课情况备忘袋；每次下课后立即记载着讲课内容的起讫、学生基本情况、学生所提问题甚至质疑、本次课没有讲清楚必须下次补充的内容、有何感受和提示等内容。特别是在上全校公选课《江西历史与省情》时，总是以“情”动人，关照和尊重学生的成长，引导学生回顾自己的成长经历。

梁老师是山东人，却对江西有着深深的依恋，一直致力于江西省情和农村问题的研究。宣讲之余还不忘自己的研究，他向大家号召，收集家里废弃不用的农具，如锄头、镰刀等，把日渐消失的乡土文化留存下来。

黄福生：做学生喜爱的老师

    数信学院黄福生教授用十分谦逊、平和的态度，生动、形象地讲述他对如何做学生喜爱的老师。“心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问筑成了美丽风景，文化汇成了长河……”黄福生老师引用2006年感动中国人物的颁奖词，来表达他对榜样季羡林的肯定和赞扬，并且谦虚地说“与偶像相比自己还需努力”。

   他认为师者的传道即教会学生做人，他独具匠心地将数学的严谨美、简单美、对称美运用到教学过程里和平常生活中，对学生产生潜移默化的影响。黄福生老师的授业也有自己鲜明的特点：用科学的比喻传授学生专业知识。最后他还表示要以爱生热情解学生的困惑，“我有一颗热爱教学的心，心在哪里，幸福就在那里。”黄福生老师坚定的说道。

涂艺声：机会总是给做好准备的人

涂艺声老师是生命科学学院的老师，也是一位极受学生欢迎的老师。正如涂老师这次宣讲的题目一样“学生是祖国的未来 教师育人修身尽职”，涂老师在学生本科教学的课堂上，以身作则，与学生做朋友，师生平等。在教学生自主学习方法的同时，涂老师也关心学生，如打电话问候因病没有来上课的学生。同时她是也是科教领域的攀登者，积极培养学生的科学精神。她说：“机会总是给做好准备的人。”

詹艾斌：教师成为了烛火，教育也就有了光

文学院詹艾斌老师，98年硕士毕业后留校任教，并担任98中文年级辅导员，他利用专业优势引导学生学习，很多学生读博后基本从事高教工作。在培养研究生和本科教学方面，他积极倡导德性教育，推行本科教学范式改革。在推行《文学理论》课程教学范式改革之初，很多学生不理解，但是一个学期下来后，学生有了很大的变化，经常带着问题思考人生的意义与生命的价值。就有这么一位学生在课程评价中评价詹老师的教学，“您改变了我的大学时光，您能让每一位学生都能聚精会神地听您讲课，您带着一种莫名的吸引力，您是不一样的烟火。”

情到深处，台下总有老师，一边点头赞同，一边在笔记本上认真地记下詹老师推行课程教学范式改革的肺腑之言。

钟声亮：有付出就一定有收获

如果说梁洪生老师为我们展示了一个优秀教师的良知和社会责任，那么钟声亮老师的科研、学院工作让我们为看到了一个教师背后的艰辛和信心。

钟老师利用科研方面的优势悉心指导学生做科研，成为学生步入科研殿堂的引路人。他的科研之路可以说是坎坷的，一连6年申请都没有成功，但他没有放弃，不断地改进提高，终于在第7年申请成功，而且还成功获批了两个国家自然科学基金项目。对此，他说：“有付出就一定有收获。”

卢伟敏：学生的成长是老师最大的幸福

音乐学院卢伟敏老师虽然拥有多重角色，但是她最大的幸福来自于学生。

怀孕8个月，卢伟敏老师仍旧坚持带着学生参加重要比赛。期间有过担忧、甚至和学生之间有过误解，可是因为用心，种种困难都坚持了下来。带着20多个学生外出拍微电影，不料感冒生病，怕学生担心而隐瞒病情，细心的同学们发现后，默默的送去水果，并在回校后的第一天，发来二十条一模一样的短信：“老师，病好了吗？你太累了，好好休息吧。”回忆起这些点点滴滴，卢伟敏老师几次哽咽，感动的眼泪在眼眶打转。台下响起一阵阵如雷的掌声。

互动环节，精彩不断

在互动环节中，宣讲团六位老师与在座师生交流了教学经验，对如何做好一个高校教师展开了热烈的讨论。

梁洪生老师说：“要感动学生要先感动自己，一个教师最重要的是良知，做个让家长放心的老师。”简单的话语，赢得在座老师的阵阵掌声。

“如何处理关注学生成长成才与严格要求学生的关系？”黄福生老师用诙谐的语言道出了自己的理解：“软硬兼施吧！”“首先把学生当做是自己的孩子看待，在严格要求学生的同时，也要适当地鼓励一下他们。”

“在师生不同校的情形下，如何辅导学生？”涂艺声老师分享自己的心得，她说：“可以建立网络上的联系，比如建立QQ群，甚至可以建立微信群，让学生加入关注，在网络上第一时间回复学生提出的问题。”

对于如何提高大学生的思想道德水平，詹艾斌老师的主要观点是：“从学生内在精神的完善和改造出发。通过教育，转变学生的不良情绪，使得学生的内在坚毅、有力量。”

“面对外界各种压力，如何把教学科研做好？”钟声亮老师说：“只要把荣誉抛开，踏踏实实把事情做好，得到大家的认可，这就是我坚持的理由。”

 “大学生有没有主流信仰？如何培养主流信仰？”卢伟敏老师认为大学生是有主流信仰的。“大学生有两种类型的偶像，一种是光鲜、浮夸的，一种是朴素、默默付出的。”卢老师主张教师对学生进行正确引导，她相信这样可以培养学生积极的主流信仰。

    报告会结束时，雷动的掌声经久不息。在场的老师们仍在回味方才一问一答间碰撞出的思想火花。在场的老师们纷纷表示要以他们为榜样，坚定信念、志存高远，为家国社会坚守责任；静思笃行，持中秉正，用激情与智慧书写教育人生；淡泊名利，为人师表，为学生点亮心中的明灯；敢于作为，勇于创新，为建设地方一流、特色鲜明的高水平师范大学而努力工作。（文/大通社记者   符娇 蒋丽琴）