为深化教育教学改革，提高人才培养质量，教务处近期组织开展了2014年度校级教学改革研究课题的申报评审工作。学校教改课题支持教师以改进教学、提高学生学习成效、提高教师的专业发展能力、提高教学质量为目标，围绕学校办学定位、人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段和教学管理等教与学的热点和难点问题展开研究和探索。申报通知发布后，各学院和相关单位非常重视，积极动员老师申报，到截止日期，共收到134项申报课题。
学校高度重视学校教改课题申报评审工作。为确保评审更加公平，整个评审过程采取了匿名方式。评审结果能够比较客观反映申报课题本身的水准和质量，反映申报者对申报课题的重视程度和投入时间、精力的多少，以及对于课题实施的驾驭能力。众多水平较高的校级申报课题的涌现为学校申报省级教改课题打下了良好的基础。为鼓励教师、特别是青年教师参与教研的积极性，学校增加了今年校级教改课题立项数量。根据评审结果和省教育厅分配名额，学校择优推荐了部分校级教改课题申报省级教改课题。
近几年来，学校持续实施了多项重大教育教学改革措施，本科教学的中心地位继续得到加强。教师投入本科教学和教研的热情也空前高涨。今年我校教改课题的申报数量比以往有大幅度增长，教师对教学和教研的态度有明显改善，教师对教学和教研投入的时间和精力也明显增加。随着学校对教学教研的更加重视，教师在课程设计、教学资源开拓、教学法创新等方面所取得的教学教研成果将会越来越多，这对于提高课堂教学质量，提高人才培养水平有积极意义。（文/教务处）
