近三个小时的火车加汽车，记者被送到目的地——上饶县建安北路的一所私立中学：求实中学。站在校门外，等待着在该校的顶岗实习生接应，里面是一眼能够望尽的操场和五栋大楼，操场里树木少，一阵风刮来，能够清楚的看到地上的尘土飘起来，五栋大楼毫无次序的坐落操场最深处，突兀是我的第一感觉。这里就是求实中学初中部校区，也是江西师大顶岗实习的其中一个点。

初到学校：失落与等待交织

“上课”

“老师好”

“同学们好，请坐”

对于实习近两个月的黄苏乔来说，这些话她每天都要重复数遍。10月30日，初二（一）班的物理课，上课在老师与学生之间简短的两句对话后便开始了。黄苏乔，上饶县本地人，江西师大10级生物科学专业的学生，这次定岗实习生中被分配到初中部的其中一位，随她一起的还有五位来自江西师大的顶岗实习生，其中四位被学校分配到高中部校区，剩下来自贵溪的姜萍和黄苏乔一起留在初中部。

9月4日上午，一辆大巴载着六位顶岗实习生到达求实中学初中部校区，对于初来乍到的六位实习生，住宿是首要解决的问题，而当时，六位实习生都被分在初中部校区食堂的三楼两个房间里。“宿舍很小，刚来的时候脏、乱、臭是给我的第一感觉”黄苏乔谈及当时刚到宿舍的感觉时有点失落。但对于能分到自己家乡实习，她表示还是比较幸运的。

虽然实习生们9月4日就已经到达学校，但是9月9日才正式接到各自的教学任务，也正是这个时候，黄苏乔和姜萍得知自己将会留在初中部教学，其余四位前往高中部实习。

步入课堂：困难与调整并存

在校学习生物科学专业的黄苏乔，带的班级是初一年级三个班的生物，对于专业对口的并拥有多次家教经念的她来说，初中的生物课她很快便进入状态，上课也得心应手。之后由于初二的物理老师辞职了，学校又给黄苏乔安排了教授初二年级四个班的物理教学任务，课时的增加以及专业不对口两大问题让作为实习生的她有点措手不及。

“一开始因为教的班多，所以会出现有些知识点在不同的班漏讲的现象，”黄苏乔告诉记者，“同时专业不对口，所以在做题目的时候难免会遇到问题”。黄苏乔表示，当自己做出的结果与答案不一样时，就只有自己查资料解决。

而小学教育（综合）专业的姜萍说：“在学校自己是个学生，而在这里，学生看到我一口一个老师，还没那么快进入角色，开始觉得很不自在。”

据求实中学初中部的林校长介绍，学校实行一个在职教师带一个实习生教学模式，由于初二的物理老师少且已经辞职，实习生黄苏乔能力比较强，就安排她临时教授初二年级的物理课。

管理学生：惩戒与奖励互补

在遇到学生的各种状况时，各位实习生也想好了招数应对。初入课堂的实习生给同学的印象与熟悉之后的印象是截然不同的，课堂上遇到捣乱、调皮的学生，老师们都各显神通。“我会事先和一些在职教师交流，让在职老师给个指导或者建议。”黄苏乔说。当然她也有自己的一套办法，如果学生在上课期间捣乱，那么她会把课间的十分钟扣掉，用来上课，这样，捣乱的学生下次就不会那么调皮了。除了这种硬性的方法外，课间她也会找那些比较调皮的学生谈心，希望自己能够劝导他们好好学习。

谈到如何应对调皮学生，在高中部实习的郑伟遇到的却是另一大问题。因为他所带的班级是所谓的“慢班”，里面的学生成绩都不是很好，讲课的时候经常会出现一半听，一半睡的情况，上课就达不到预期的效果。为了调整这种状况，郑伟采取认真程度与奖励并存教学方法，课堂上表现好的同学，会得到一个小五角星，课后会根据五角星发放奖品，“实施之后取得不错的效果，更好地调动他们上课的积极性”郑伟说。

初二（3）班的王川同学说：“第一次见到黄老师的时候觉得她很和蔼，她上课很认真、仔细，所讲的内容涵盖很多的知识点。虽然对我们的要求很严厉，但教学方法很独特，希望黄老师一直留在这里。”

记者到求实中学对顶岗实习生进行采访时刚好碰到学校初中部举办运动会，不大的校园里充满了各年级的学生，都沉浸在一片欢声笑语中。黄苏乔更是拿起了相机，对着参加运动会的学生们“猛拍”。等会儿看见一个自己教的学生，叫一句“来，笑一个。”只听见咔嚓一声，相机里出现了一个稚嫩而羞涩的笑脸。

回首两个月：留下的是记忆，收获的是感情

在实习期间，除了每天早上六点多和学生们同时起床，吃饭，上课。其余的时间，六位顶岗实习生也会小聚畅谈自己当时的困境与收获。在谈到即将离开这所中学的时候，六个人都没有说话。

“我们班的学生说等我要走的时候请我吃饭，还送礼物给我。”郑伟打破沉默地说道。并提议送一些自己学校的明信片给他们这两个月所带过的学生，作为留念，此方式得到了在场所有人赞同。

不仅是这些学生对老师的不舍，实习老师们也舍不得离开。罗海钰说：“两个月的时间，才跟学生建立起的友谊，马上又要走了，很不舍。”马上就要离开了，最后一句话总结两个月的实习经历

罗海钰告诉记者，从来没有比现在更热爱教师这个职业。（文/图 大通社通讯员 聂正楠  王 茜）