12月24日开始，我校2012年年度绩效考核工作全面启动。在接下来的为期近20天的时间里，考核小组将通过现场考核、评议考核等方式，对全校各学院、科研机构、机关业务部门（含党政管理部门和业务部门）、资产经营单位和附属单位等5类考核对象进行客观公正的严格考核。
　　 本次考核工作以目标任务为导向，以指标体系为依据，以工作实绩为核心，旨在全面调动各单位和广大教职工工作积极性，充分激发办学活力，大力提高工作效能，为学校实现“保二争一”的发展目标提供有力保障。考核将坚持客观公正、简便可行、激励监督的原则，考核对象为全校各直单位和各单位在编在岗人员、同工同酬非事业编制人员。单位绩效考核内容主要由基本指标、业务指标和加减分指标构成；个人绩效考核内容一般包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。
　　 我校一直坚持实施考核制度，并形成了较成熟的工作做法。但面对学校快速发展的新态势、新目标和新要求，有必要创新绩效管理理念，完善绩效考核制度，提高管理水平和综合效益，确保学校“十二五”时期“保二争一”目标顺利实现。为此，学校将目标管理和绩效考核工作作为今年十大重点工作之一，将2012年确定为“目标管理年?人才建设年”，决定改进绩效考核工作，推进管理体制创新。
　　 此次年度绩效考核工作改进举措主要体现在以下几个方面——
　　 一是分级考核，即学校考核所属处级单位，各单位考核本单位工作人员。学校只对各处级单位进行绩效考核，任务、指标下达到各单位，考核结果与单位集体和单位负责人评价与奖惩挂钩。学校还将对全校处级干部和处级领导班子进行考核。此外，对教师和处级以外的干部职工的考核工作，由各处级单位在学校统一制定的个人考核原则指导下，制定本单位个人考核办法和实施方案并组织实施。学校将单位实施个人考核的工作情况和效果，作为对各单位考核的指标之一。
　　 二是分块考核，即分为指标考核和评议考核两大模块。第一在指标考核体系上设立了基本指标（各类单位的共性指标）、业务指标（指各单位主要业务相联系的指标）和加减分指标（被考核单位考核指标内容以外的涉及重大成绩荣誉或重大过失错误的指标）等三个小模块，特别是在业务指标突出了考核对象的个性与特点；第二在评议考核中，评议主体有校领导和其他主体，两种主体评议占评议考核的权重比例大致为1比3，两类评议按权重得出评议考核结果。其他主体根据“同类不互评”、“交叉评议”的原则确定。
　　 三是分类考核，即依据考核办法细分了考核对象类型，实行分类设置指标、分类组织考核、分类评比排名；各专门考核按不同类别单位的特点设置了相应的专门考核指标体系。在各专门考核指标体系里，考核模块的比重、一级指标、二级指标和观测点各不相同；特别是在对学院的考核中，考核办法引入了办学效益评估机制，将有利于进一步优化学校资源配置，增强学院的资源意识，提高资源使用效率。
　　 学校高度重视2012年绩效考核工作，成立了绩效考核委员会，由校党委书记陈绵水、校长梅国平担任委员会主任，校党委副书记何小平、副校长聂剑任副主任，其他校领导均担任各类别单位专门考核小组组长。（文/欧阳小勇）