自2010年3月底学校启动“十二五”时期发展规划编制工作以来，学校党委、行政高度重视，成立了由党委书记傅修延同志、校长梅国平同志任组长和副校长张艳国同志任执行副组长的规划编制工作领导小组。一年多来，在规划编制工作领导小组的正确领导下，在全校各单位的大力支持和广大师生员工的积极参与下，经过规划编制工作人员努力工作，学校“十二五”时期发展规划编制工作于日前全面完成，规划工作自此全力转入推进实施阶段。
　　学校“十二五”时期发展规划由学校总体规划、四个专项规划和各二级单位规划等三级规划组成。学校总体规划――《江西师范大学“十二五”时期事业发展规划纲要》在5月7日召开的七届一次“双代会”上经代表们认真审议后表决通过。专项规划于6月22日经学校“十二五”时期发展规划编制工作领导小组审议通过。总体规划和专项规划已由学校发文下达全校各单位。各二级单位规划也于日前全面编制完成并已上交学校，经评审通过后准予实施。 　　学校“十二五”时期发展规划在描绘学校发展蓝图时呈现出诸多亮点：一是改革发展定位新方向。规划明确了坚持“师范大学”的办学定位，提出了建设“地方一流、特色鲜明的教学研究型师范大学”的发展愿景。二是发展目标有了新标杆。规划提出了学校“十二五”时期的总体发展目标和各项具体发展指标，就是要“保持省内高校第二，进入全国地方师范大学第一方阵”；三是办学治校有了新特色。规划提出了特色：一是以师德引领教师教育发展。二是以生态文明引领生态校园和绿色大学建设。四是战略任务有了新安排。规划围绕内涵建设主题，提出了四大战略任务：提高质量、优化结构、彰显特色和推进开放。其中提高质量是学校内涵建设的终极目标，优化结构是内涵建设的根本方式，彰显特色是内涵建设的重要途径，推进开放是内涵建设的时代要求。五是规划体系有了新设计。学校“十二五”时期发展规划构建了一个以总体规划为统领，以专项规划为中坚，以二级单位规划为支撑的规划体系，各级规划相互呼应、相互支撑，融为一体。六是推进实施有了新举措。规划规范了推进实施专门机构，提出了加强对规划推进实施工作的管理力度，实行一年一报告、一年一考核、一年一评估制度，做到实施有步骤、推进有举措、落实有抓手、总结有考核、评估有奖励。
　　在三级规划体系中，学校总体规划定位于学校改革发展的宏观设计，更多地关注改革发展的方向和战略，在对发展背景和当前形势进行全面分析的基础上，从指导思想、发展思路、办学定位、发展目标等方面对学校未来五年甚至更长一段时间的改革发展进行了总体部署，确定了学校改革发展的战略任务、主要举措和推进实施的各项保障措施。专项规划是总体规划的具体体现，是对总体规划的支撑和细化。列入专项规划的专项事业有学科建设、人才队伍建设、教师教育发展、大学文化建设等四大方面工作，它们都是关系学校核心竞争力和长远发展的重大问题、重点领域和重要工作。其中，学科建设是学校提高教学质量、科研水平的重要基础和建设发展的龙头、主线；人才队伍建设是学校办学和事业发展的重要支撑和基础保障；教师教育是学校的办学传统、突出优势和鲜明特色，发展教师教育是学校的使命和责任所在；大学文化是学校的灵魂，是推进办学治校、改革发展的强大思想共识与精神支撑。二级单位规划是各部门、各学院、各直附属单位发展规划，是各单位对本单位未来五年改革发展的规划设计。总体规划是编制各专项规划和各二级单位规划的依据，与专项规划、二级单位规划是上位与下位、宏观与微观、抽象与具体的关系。专项规划和二级单位规划都是总体规划的延伸和具体化，其编制工作要以总体规划为依据，与总体规划保持一致。
　　以规划编制工作的完成为节点，学校规划工作全力转入推进实施阶段。学校党委、行政高度重视规划推进实施工作，专门成立了由校长梅国平同志任组长、副校长张艳国同志任执行副组长的“十二五”时期发展规划推进实施工作领导小组，调整设置了学校发展规划办公室，赋予管理职能，形成日常工作机制，全力推进规划实施工作。目前，相关部门正在制定规划推进实施方案，分解规划目标和发展任务，落实相关责任单位，明确工作时间节点，确保学校“十二五”时期发展规划实施不变形、执行不走样、推进规划不动摇。（文/发展规划办公室）