学风是高校学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中体现，培育优良学风，有助于学生养成求实创新的思维方式，有助于营造优良的校风。2009年，教务部门在学校新一届领导班子的正确领导下，抓教风、促学风，树校风，以教风建设为突破口，强化教学管理，提升服务意识，狠抓学风建设，取得明显成效，形成了"教师乐教、学生勤学"的良好校园文化氛围。
一、学校领导高度重视教学工作，为学风建设的开展奠定了扎实的基础
　　学校新一届领导班子高度重视教学工作，狠抓学校教学中心地位的落实。2009年5月以来，校党委书记、校长傅修延在百忙之中，曾八次深入教学大楼，检查和指导教学工作、巡视期末考试、关心惟义楼的教学设施；分管领导坚持每天早晚深入到教学大楼，了解教学情况，督察教学工作；其他校领导都以不同的方式关注教学、服务教学。学校领导高度关心教学工作，其他职能部门积极配合，互相协调，为推动学校的学风建设打下了扎实的基础，形成了浓厚的氛围。
二、以教风建设为突破口，各部门协调联动，齐抓共管，服务教学
　　为将教风建设落到实处，学校在加强教学管理的同时，积极采取措施，努力为教师提供良好服务，切实解决教师的后顾之忧。人事部门积极加强教师的岗前培训、切实解决教师在职称、住房、工资待遇等方面的实际问题。后勤部门积极为教学提供良好的服务，如安装上课铃、配齐教室门塞、安装纯净水饮水系统、教师休息室配置空调、修建候车亭等。教务部门强化教学管理，提升服务意识，及时掌握第一手的教学情况，切实为广大师生服务。2009年，教务处科级以上干部在分管领导带领下坚持每天早上八点前到惟义楼检查、服务教学工作；教育教学评估中心专家每天都深入课堂，检查督导教学工作。每周通报全校教学检查情况，对教学中出现的问题进行批评，对教学优秀的教师进行表扬，并会同有关部门及时解决惟义楼教学环境和设施问题，努力为教学提供良好的条件和环境。全校上下逐渐形成了关心教学、重视教学、熟悉教学、服务教学的共识和互动。
　　在加强教学管理与服务的同时，学校积极开展教学调研活动。去年5月份和11月份，教务部门和教育教学评估中心在分管领导的带领下，分若干个小组深入到全校21个学院，通过座谈、听课、教学督察等方式，广泛听取师生意见，全面了解学校教学的运行状况和质量工程建设情况，查找当前教学工作存在的主要问题和不足，提出了改进和加强学校教学工作的意见和建议，并在学校的支持下进行了及时整改。
三、以考风促学风，促进学校学风建设主题教育活动取得实效
　　自11月份以来，为营造诚信考试的良好氛围，学工部门和各学院积极开展了以学风和考风建设为主题的教育活动，组织学生认真学习学校关于考试纪律及考试违纪处理的有关规定，签订期末考试诚信书。教务部门积极配合学风建设主题教育活动：一是加强相关制度建设，在党校办的支持下，学校专门以2010年校发1号文的形式下发《江西师范大学关于进一步加强考试工作的意见》，强化命题、考试管理、监考、阅卷、登分等环节的责任管理；二是在考前专门召开考试工作会议，强调从加强师德师风建设、树优良校风的高度进一步加强考试管理、考风建设和严肃考试纪律；三是实行校领导和职能部门负责人巡视、学院督察和教学督导组成的三级巡查制度，对每场考试进行督察，同时教务处科以上干部每天都坚守在考试第一线，确保考试工作的顺利进行；四是在惟义楼教学区、学生生活区悬挂醒目横幅，充分利用"教务在线"、宣传栏等，积极向学生宣传考试政策规定、考试纪律等，强化广大师生对考试工作严肃性、考试作弊危害性的认识，提高了学生遵守考试纪律的自觉性。
　　本次期末考试历时13天，考试课程近1000门，考场达到2567个，103700余人次。虽然考场多，参加人次超过10万，但经广大师生的共同努力，此次考试监考教师做到了零事故，学生只有14人次作弊，违纪率为万分之1.35人次，是近几年最低的，较以往有大幅度下降。（文/教务处）