日前，我校组织开展的 2009 年青年教师课堂教学竞赛活动圆满结束。经过初赛和决赛近四十天的激烈角逐，文旅学院吴小红、文学院陈琳、理电学院刘刚、高职学院邓格林、外国语学院林晨和音乐学院于琳 6 位教师获得一等奖，文学院詹艾斌等 17 位教师获得二等奖，军事教研部吕俊等 26 位教师获得三等奖，心理学院张璟等 20 位教师获得优秀奖，财经金融学院等 12 个单位获优秀组织奖。
　　 一直以来，学校党委、行政高度重视教育教学工作，狠抓教学秩序和教学质量，大力开展教学督查工作，全校教学秩序良好。为充分调动广大青年教师教书育人的积极性，加强青年教师队伍建设，进一步培养青年教师严谨治教、爱岗敬业的精神，提高青年教师的教学水平，使青年教师更好地承担起教书育人的重任，学校决定开展此次青年教师课堂教学竞赛。
　　 本次竞赛自 10 月 19 日开始，共分两个阶段进行。第一阶段由各教学单位组织初赛，择优选拔推荐 2 — 4 人参加学校决赛；第二阶段，则由学校统一组织在全校范围内进行决赛。
　　 学校成立了青年教师课堂教学竞赛评委会，下设文管类、理工类、外语类、特殊专业类 4 个评审小组，每个组由 5 位专家组成，成员主要由教育教学评估中心专家、部分教学单位分管教学的领导或具有副高以上职称的优秀教师组成。各教学单位成立了青年教师课堂教学初赛评审组，成员由院长、分管教学的副院长、教研室主任及教学经验丰富的优秀教师等组成，负责本单位青年教师课堂教学竞赛初赛的组织和评选工作。
　　 各教学单位对此次竞赛活动高度重视，工作落实细致到位。各单位在接到竞赛的文件后，都召开了专题会议，研究部署课堂教学竞赛工作，制定了周密而详细的竞赛方案，认真组织各项活动的实施。各学院根据自身实际情况，在第一阶段制定了许多有特色的竞赛做法。如文旅学院把教学比赛的成绩与年终考评结合起来，充分调动了教师参与的积极性。理电学院要求各专业为每位参赛老师配备一名指导教师，利用周二下午的教研活动时间，对参赛教师的教学内容进行集体备课指导，赛后要进行分析总结。
　　 在精心组织的同时，各教学单位广泛动员教师积极报名，踊跃参与竞赛活动。据了解，文旅学院、财政金融学院、传播学院、文学院等很多学院都是全员参与，全体青年教师参加竞赛。政法学院、数信学院和理电学院等先从教研室推荐，然后组织学院的初赛。教育学院在初赛结束后利用晚上时间进行集中点评，外国语学院、体育学院和心理学院领导高度重视，多次亲临比赛现场听课，甚至还旁听决赛。经过第一轮的学院比拼，全校共有 70 名教师进入了学校的决赛，参与面之广，超过以往任何一次教学竞赛的规模。
　　 广大教师在这次教学竞赛中投入了极大的热情，积极参与到活动中来，从课件准备、课程设计、安排、教学落实上，教师的竞赛都达到了比较理想的效果。从整体上来说，本次活动主要呈现出两大教学亮点。一是老师能有效地借助多媒体进行教学，多媒体课件制作水平比较高。参加本次课堂教学竞赛的课大多数是在多媒体教室上的，老师们充分利用多媒体的激发情趣、直观感强、容量大等优势，实践自己的教学目标，大大激发了学生的学习热情，提高了课堂教学效果。另外，教师教学观念得到转变，教师由教学的“主体”变为“主导”，创设教学和谐氛围的能力大大增强。
　　青年教师是我校教学工作的生力军，承担着重要的教学任务。课堂教学是学校人才培养过程中最基本、最重要的环节，教学质量的高低直接影响人才培养的质量。在学校和学院领导的高度重视下，青年教师积极踊跃参与，本次活动收到了预期的效果。文科组专家评委王长里老师总结评价说：“有的老师素质很高，但是在教学上展现不出来，而教学竞赛恰恰给了教师一个相互交流、竞争、学习和提高的平台。通过这次教学竞赛，广大青年教师对课程标准有更深的理解，对教学目标，教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有较科学的把握，而且也能够运用多媒体手段进行辅助教学，教师的基本素质大大提高了，很好的达到了举办教师课堂教学竞赛的目的，促进了我校课堂教学质量和水平的提高。”（文 / 教务处、教育教学评估中心）