近来，在校党委校行政的正确领导下，我校教师教育坚持科学发展，努力建设教师教育人才高地，各项工作正在稳步有序推进。 5 月 29 日江西电视台新闻联播、 6 月 2 日《江西日报》教育·职场版（ B3 ）以及中国江西网、今视网、《江南都市报》等省内主要媒体对我校教师教育相关工作进行了集中报道。
　　 我校教师教育在人才培养上，着力推进“基于大学 - 政府 - 中学合作的人才培养模式改革与创新”，构建“课程教学体系、实践教学体系、养成教育体系”三位一体的教师教育人才培养体系；在师资队伍建设上努力建设“专兼结合、校内外结合、教师教育与学科专业融合”的高水平教学研究服务团队，引导教师形成大学 - 中学结合的“教育、教学、实习、研究、服务”的专业生活方式；在教育实习基地建设上加强“实习、研究、服务”一体化基地建设，大力推进“大学 - 中学合作、职前职后贯通、教育教学实践研究反思服务成长融通”的大学 - 中学共同发展模式。
　　 在中小学教师专业发展上（培训），不断示范、推动和引领全省中小学教师培训模式改革与创新。推动了省教育厅实施全省中小学教师培训方式由单纯的集中讲授培训向集中与分散相结合、集中面授与网络教学相结合、课堂讲授与网络远程指导相结合、知识传授与专题研修相结合、集中讲授与任务驱动项目研究校本问题解决相结合、集中统一要求学习与校本个性发展相结合、普及性知识更新培训与促进专家型研究型反思型教师成长相结合的培训模式转变，使培训不仅具有更新知识作用，还具有发挥能力、解决问题、教学改革示范的作用，全面提高中小学教师培训的质量和效果。
　　 在服务和引领全省教师教育上，通过承担省教育厅有关部门委托的“全省中小学教师继续教育网设计开发”、“《教师资格证书》网络考试系统设计开发”、“全省大专中师教师教育课程标准研究与教材开发”、“全省本科院校教育实习规范标准研制”、“全省中小学教师培训规范标准及质量监控体系研制”等项目，充分发挥项目研究过程和研究成果的幅射、带动作用，支撑和引领全省各层次（本科至中师）、各形式（职前至职后）教师教育发展。
　　 我校教师教育已形成培养有体系、培训有资源、发展有项目、引领有成果、研究有基地、服务有平台的格局，构建了有我校自身特色的职前职后一体化的教师教育体系，促进了教师教育人才培养培训质量的提高，推动了教师教育人才高地建设。（文 / 教师教育处）