日前，清华大学主办的 CSSCI 学术期刊《现代教育技术》（ 2009 年第 1 期）发表专文《 h 指数在研究人员评价中的应用――以中国大陆地区教育技术学领域研究人员科研绩效评价为例》，评出了 1998 至 2007 年段中国大陆地区教育技术学领域最具科研绩效的前 30 位研究人员。我校省“十一五”重点建设学科、教育技术学专业学科带头人、课程与教学研究所所长、传播学院院长钟志贤博士 / 教授名列其中，在入选的 30 位最具科研绩效的研究人员中总体排名第 4 位， h 指数为 16 ， w 指数为 4 ，论文数量为第 4 位，总被引频次 894 次 / 排名第 5 位，篇均被引频次为 25 。前三位分别为北京师范大学资深博导和首都师范大学特聘教授。
　　 这项研究运用 Hirsch 指数（简称 h 指数， h 指数是美国加州大学圣迭哥分校的物理学家 J.E.Hirsch 教授在 2005 年提出的一项旨在评价科学家个人绩效的指标）方法以及与之相近的 w 指数方法，通过对中国知网（ CNKI ）中国引文数据库收录的教育技术学领域的 CSSCI 来源期刊在 1998 年至 2007 年所刊发论文的被引用数据进行统计分析，对 1998 年至 2007 年 10 年间中国大陆地区教育技术学领域研究人员的科研绩效进行了评价，并按照各种指标值，评选了 30 位最具科研绩效的研究人员。 h 指数是一项综合性较高、能全面反映科研人员学术绩效的评价指标。
　　 此前，根据在 CSSCI 专业学术期刊发表文章数、被引文献数、被引文献比例、被引频次等多项影响指标的计量分析，钟志贤教授被评为我国教育技术学研究领域 16 位最具影响力的关键学者（《电化教育研究》， 2008 年第 8 期）。其他相关研究报告也表明了钟志贤教授在专业领域内取得了重要的学术成绩和学术影响力。如， 被评为我国教育技术学领域被引频次最高的作者之一（《电化教育研究》， 2008 年第 1 期）；我国教育技术学领域的高贡献率学者之一（《电化教育研究》， 2008 年第 6 期），等等。
　　 这些研究均依据近 10 年国内 CNKI 的科研数据，通过多种科学有效的统计方法分析得出的结果，客观地反映了学者的科研绩效和学术地位。这些研究结果表明，我校的教育技术学学科建设、学科带头人的学术水平处于我国先进行列。 （文 /课程所 传播学院）