9月19日下午，我校300余位副教授、教授、博士从眭依凡校长手中接过聘书，正式受聘担任本科生导师，标志着我校本科生导师制工作全面展开。眭依凡校长发表重要讲话，赵明副校长主持聘任仪式，教务处、人事外、学生处负责人及受聘导师代表出席。
　　   眭校长首先代表学校向受聘导师表示祝贺，感谢他们接受学校召唤，勇于并乐于肩负起导师这副关乎于大学生是否能在我们学校更好地成熟成长成才的重担。他指出，我们隆重举行本科生导师的聘任仪式，这是学校坚持"以生为本，以师为尊，以学为要，以法为治"的办学理念，进一步落实教学工作中心地位，切实提高人才培养质量的重要举措。教师对人才培养的极其重要性，决定了导师的重要性。这次受聘的300余位老师既是学有造诣的学者，又是可为师表的人生楷模，故此，他们是学校当之无愧的精英和脊梁，是学校最宝贵的财富。   
　　 眭校长广泛借鉴英美著名大学导师制范例，引用国内外著名教育家的教育理念，联系我校导师制工作特点，从"导师制的意义、导师制的作用、如何做好导师制工作"三方面展开论述。
　　   他认为，导师制是大学目标追求和使命坚守的体现。作为大学的教育者，我们的办学理想，就是把大学建设成大学生心目中真正的知识圣殿，我校本科生导师制的建立和实施，就是我们向著名学府这样一个理想的高度攀爬的一个努力和尝试。其二，导师制是大学教书育人文化属性的体现。大学生绝非仅在课堂里或说教中成长，更重要的是在特殊的大学文化环境、文化氛围的影响中成长。在大学校园，对学生影响最大的是教师文化，而导师制是一种大学教师文化的反映，因此保证大学生与优秀教师进行充分思想交流精神交往，是大学生尽早找到良师益友的有效途径。其三，导师制是改革传统人才培养模式提高人才培养质量的需要。在现实的情况下，导师制的建立，可以从制度上建立第一课堂和第二课堂、集体教学与个别指导、教书与育人的协调沟通机制，将两者有机结合起来，实现优势互补，以及密切原本疏远的师生关系，营造更富人情味、学术味的大学学习生活环境。
　　   谈到导师的作用时，眭校长强调，我们要让学子们将自己的学校视为心灵的故乡并且热爱她对她追忆不止，这就要求我们要以学生为中心营造关爱学生的人文环境，这是大学之善；要以学生为中心教给学生生活本领，这是大学之真。因此，导师制的建立，一是从大学生实际出发提高了大学生思想教育的效果；二是帮助大学生尽快适应大学学习、生活，为走向社会做好充分准备；三是保障学分制顺利实施。
　　   对于如何做好本科生导师工作，眭校长在讲话中提出，第一，所有导师一定要按照总书记在去年提出的“四点希望”，努力践行“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的职业操守；第二，要刻苦钻研，严谨治学，崇尚科学精神，拓宽知识视野，不断提高教学质量和教书育人的本领；第三，要勇于创新，奋于进取，投身于教育创新的实践，积极探索。眭校长同时提出四点要求，一是要以德立身、以身立教，做一个"师德高尚"的导师；二是要以生为本、关爱学生，做一个"师爱深沉"的导师；三是要严守职责，大胆创新，做一个"博学善导"的导师。要根据学生成长的阶段性特点有针对性地开展工作，要持之以恒地坚持读书制、参与制和讲座制这三项制度；四是要协调处理好导师、班主任、任课教师的关系。
　　   会上，教务处处长徐晓泉对导师的职责、工作要求及模式作了具体说明，对如何开展导师工作作了具体布置。
　　 中国高等教育学博士、我校青年教师刘晓强为受聘导师作了"本科生导师制的理论和实践报告"。报告从"本科生导师制的由来、国内外导师制、导师制的内涵和模式、对本科生导师制的建议"四方面展开，使与会导师对将要从事的工作有了更深的理解。（文/薛   化 图/黄志刚）

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