入院工作不到两年的时间、现仅为助教职称，却已在计算机工程、计算机工程与应用等国家级核心期刊以第一作者发表学术论文十余篇，其中《基于RBAC的多个域之间的安全访问控制（英文名：Multi-domain security access control based on RBAC）》、《一种安全有效的多轮电子拍卖协议（英文名：Secure efficient multi-round electronic auction）》两篇分别被EI收录，收录号分别为05359331639、06249938913；期间还主要参与或完成国家自然科学基金、江西省自然科学基金、江西省教育厅、江西省重大科技专项科研项目近十余项，成为学院"能教学、能开发、能科研"的"三能"教师中的一个典型代表。
　　青年教师章志明所取得的科研成绩，仅仅是软件学院重视科研工作，采取多种措施提升教师科研水平，促进教师成长、成才的一个缩影。
　　一直以来，软件学院注重对教师教学技能、开发经历和科研水平的培养和提升，并强调教师在教好学的前提下，必须首先重视科研工作。
　　学院先后制订了学科建设的七年规划、十一・五规划等；在学校提出"1151"工程后，依据有关要求，严格制定并下达有关科研工作任务；同时，为有效激发教师的学术热情，学院还在论文发表费、科研工作量折算上给予倾斜，实行激励政策与额定任务并行的"双轨"机制。此外，学院还通过外出访学、培训进修、专业深造、学历提升、专业讲座、项目引进、联合开发等多种渠道和方式提高学院教师的学术科研水平和软件研发能力。
　　针对青年教师在学院所占比例相对较多，青年教师科研实力相对较弱的情况，软件学院有计划地组织了由教授、博士带头的"软件专业理论研习读书会"；聘请校外专家进行高水平学术讲座；开展应用技术沙龙等各种形式的科研活动。事实证明，这种集中学习、共同研讨、教学相长的系列活动极大地调动了教师的学术热情、极大地提高了教师的学术水平。
　　"随风潜入夜，润物细无声"。软件学院通过长期细致、艰卓不懈的学术培育、学科建设工作，使学院教师由原来"害怕科研"、"被动科研"到现在的"乐于科研"、"主动科研"，全院的学术科研风貌已焕然一新，科研成果正与日俱增。"不给阻力，少给压力，多给动力"是学院领导班子对教师科研工作的一种共同认识，也正因如此，学院的科研向心力、学术凝聚力正在不断增加，学院办学的核心竞争力也必将随之不断增强。 （软件学院供稿）