高等代数是本专业的重要课程，是本专业后续课程的基础。多年来，代数教研室全体教师，在该课程的教学中，为提高学生的专业素质，在探索教学规律、改革教学方法，更新高等代数的教学内容等方面作了不懈努力，并取得了很好成绩。具体表现，在如下几个方面：

一、教学建设方面
　　几年来，我们一直采用北京大学编著的《高等代数》作为教材，该教材曾在国家教育委员会举办的全国优秀教材评选中获全国优秀奖。具有符合教学大纲、教学要求的教学参考资料。例如，姚慕生编著的《高等代数》(2002，8，复旦大学出版社)，郭聿琦等编著的《线性代数导引》(2001，5，科学出版社)，孟道骥编著的《高等代数与解析几何》(1998，8，科学出版社)，张禾瑞编著的《高等代数》(1984，9，高等教育出版社)，王正文编著的《高等代数分析与方法》(1994，8，山东大学出版社)等等。同时还积累了一定数量的国内外同类课程的教学资料和课程改革研究的动态资料。
该课程1991年率先在全校建立了《高等代数试卷库》，该试卷库不仅目前本校使用，而且省内师范大专院校也都使用过，效果反映很好。在原有的基础上，2002年对《高等代数试卷库》进行了修改，使之更加符合当前的教学形式和要求。

二、师资队伍建设方面
　　本教研室师资队伍雄厚、结构合理、形成梯队。本室现有教师8人，其中教授3人，副教授3人，讲师1人，助教1人，高级职称教师占课程教师总数的75%以上。87%以上的主讲教师具有中、高级专业技术职称。现有博士后1人，博士2人，硕士1人，硕士研究生以上学历的教师占课程组教师总数的50%以上。具有省高等学校中青年学科带头1人，骨干教师各2人。

　　有较高的教学研究水平，撰写、发表教研论文20余篇，自编教材、讲义共十余部，94年获得普通高等学校优秀教学成果二等奖。

　　 有较高的科学研究水平，在省级以上刊物发表论文60余篇，出版专著六部，教研室教师共承提国家自然科学基金和省自然科学基金课程共12项，为本科生开设了理论性较强的研究型课程，如图论、格论、群论、环论、结合代数、域论等等，积极鼓励本科生参与科研活动。