| 内容摘要：红色资源中蕴涵的红色精神是中华民族精神的集中体现。本文从红色资源在思想道德教育中运用的价值、前提和原则三个层面进行了论述，着重从操作层面对红色资源在思想道德教育中的运用进行了探讨，以期充分发掘红色资源的教育价值。
关键词：红色资源
思想道德教育 运用
一、红色资源在思想道德教育中运用的价值
加强社会主义思想道德教育，提高整个中华民族的思想道德素养和精神文化气质，在全社会形成共同理想和精神支柱，是中华民族精神薪火相传，增强民族凝聚力，提高国际竞争力的需要，也是全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的需要。面对国际国内形势的深刻变化，如何行之有效地加强和改进思想道德教育是摆在我们面前的一项重要和紧迫的任务。
中国共产党在长期的革命斗争中，为我们留下了十分丰富的红色资源，形成了丰厚的精神财富，并成为我党优良传统和思想精神的重要源头。中国红色资源是中国共产党人创造的新民主主义文化的核心，是中国革命胜利的强劲动力和不朽的伟大民族精神。它既包括了静态的革命遗址、纪念场馆等，更包括了中国共产党人在革命斗争中所形成的"八一"精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西北坡精神等。其基本内容包括坚定的理想、信念，实事求是、敢创新路，依靠群众、无私奉献，艰苦奋斗、敢于胜利等。这些精神是中国共产党人对中华民族优良传统的继承、提炼和升华，是中华民族精神的集中体现，是中华民族宝贵的精神财富，是我们的传家宝�"我们党在长期的革命和建设中，形成和发展了一整套优良传统和优良作风。这是我们的政治优势，是我们治党治国的传家宝，任何时候都丢不得，丢了要吃大亏"。[1]p1192在新的形势下，运用红色资源进行思想道德教育，很大程度上解决了思想道德教育的教育资源和方法论问题，具有重大的价值和独特的优势。
1、保证了思想道德教育的方向。理想、信念对人的行动具有定向作用、激励作用和维持作用。理想、信念是指路明灯、是人生前进的动力，是人生的精神支柱。没有理想、信念就没有方向，没有动力，没有积极性。中国共产党自成立之日起就确立了马克思主义的信仰，树立了社会主义、共产主义的理想、信念。此后，在长期艰苦的新民主主义革命斗争中，无论革命处于怎样的不利甚至极端的低潮时期，中国共产党人始终没有动摇自己的革命理想、信念。正是有了坚定的社会主义、共产主义理想、信念，激励着革命者在革命的征程中克服了种种困难和挫折，保持革命本色，战胜了强大的敌人，取得了新民主主义革命的伟大胜利。坚定、正确的理想、信念在革命战争年代不能丢，在和平建设年代同样也不能丢，而且是思想道德教育的首要任务，关系到思想道德教育的方向。运用红色资源中蕴涵的马克思主义信仰，社会主义、共产主义的理想、信念进行思想道德教育，能使受教育者树立坚定的社会主义、共产主义的理想、信念，指引受教育者沿着中国特色社会主义道路前进，有力地保证了思想道德教育的方向。特别是在世界社会主义运动遭受曲折与挫折、处于低潮的今天，对广大青少年进行社会主义、共产主义的理想、信念教育，使之牢固树立社会主义、共产主义的理想、信念，成为合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，具有重大的战略意义。
2、丰富了思想道德教育的内容。思想道德教育就是要深入持久地开展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，使受教育者树立正确的世界观、人生观、价值观。红色资源中蕴涵的为人民服务的精神，实事求是、敢创新路的创新精神，敬业、奉献精神，艰苦奋斗精神等，内涵丰富，为思想道德教育提供了丰富的内容和源泉。对于青少年，充分运用红色资源进行思想道德教育，可以对他们进行中国革命传统教育，中国近现代史教育，艰苦奋斗精神等教育，帮助他们认识中国国情，体会到现在的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，是来之不易的，必须倍加珍惜，从而使他们从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，树立正确的世界观、人生观、价值观。对于党员领导干部，充分运用红色资源进行思想道德教育，让他们一次次接受心灵的洗礼，使他们牢固树立公仆意识、为人民服务意识，增强党性，增强拒腐防变的能力。
3、提供了思想道德教育的有效方法和途径。如何行之有效地进行思想道德教育，这里有一个方法论的问题。思想道德教育是教育与实践相结合的过程，是潜移默化的过程，是以实践体验为基本途径，使受教育者在实践体验中，产生心灵上的共鸣，从而有效地把外在的教育内容内化为自己的思想道德品质，达到道德境界的升华。因此，思想道德教育的最佳方式是身临其境式的实践体验方式。全国各地的红色基地、图片、资料、实物、健在老红军老战士的亲身经历等，使红色资源具有直观、贴近的优势。这为思想道德教育提供了广阔的实践、体验阵地和鲜活的教材，为实践体验式的思想道德教育创造了有利条件。因此，可以运用红色资源的这一优势，通过广泛的实践体验，使受教育者产生心灵上的共鸣，达到良好的教育效果，有效地解决了思想道德教育的方法论问题。
党和国家领导人也非常重视革命传统和革命精神的教育价值。还在全国刚解放时，毛泽东就向全党和全国人民号召，要求"发扬革命传统，争取更大光荣"。在改革开放和经济建设中，邓小平指出："我们还要大声疾呼和以身作则地把这些（革命）精神推广到全体人民，全体青少年中间去，使之成为中华人民共和国的精神文明的主要支柱"。[2]p368
20世纪80年代末，江泽民指出："无论现在还是今后，我们都应该发扬井冈山精神，发扬长征精神，发扬延安精神。革命传统、革命精神，是我们的传家宝，永远不能丢"。[3]p7十六大后不久，胡锦涛来到西北坡，号召全党同志特别是领导干部，要牢记毛泽东同志当年倡导�"两个务必"。因此，我们要充分认识到红色资源在思想道德教育中的重大价值，充分运用好红色资源来为思想道德教育服务。
二、红色资源在思想道德教育中运用的前提
要充分运用好红色资源进行思想道德教育，就要挖掘、整合好红色资源。这是运用红色资源进行思想道德教育的前提和基础，直接影响到红色资源在思想道德教育中运用的深入性、长远性及其效果。而挖掘、整合红色资源必须注意以下三个方面的问题：
1、红色资源挖掘与整合的系统性。中国红色资源极为丰富，对散见于全国各地的红色资源进行挖掘和整合，就有一个系统化的问题。首先，对全国的红色资源进行挖掘、整合，使之形成一个红色资源的系统的大资源库，包�"八一"精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西北坡精神等，保持其连续性和系统性。其次，对具体的红色资源的挖掘和整合也必须系统化。包括实物的收集和整理、修复，资料的整理，图片的收集和整理，对健在的老红军、老革命的亲身经历、亲身体会的发掘和记录、整理，革命歌谣、革命故事的发掘和整理，革命老区、革命根据地的社会调查、分析，军民鱼水关系的真实描述、真实状况等。所有这些都必须进行及时、有效、系统地发掘和整理。可以说这项系统的发掘和整理红色资源的工作，就是拯救红色资源，维护红色资源，维护历史，维护文化，维护精神。因为如果不及时地去发掘和整理，有些东西将永远消失，这无疑是一种无可挽回的损失。再次，政府与社会的系统参与。各级政府要加强对红色资源挖掘、整合的领导。文化、教育、共青团、妇联、文联、作协等有关部门和人民团体要广泛参与，加强指导和协调。各级政府要保证红色资源开发的资金，同时政府要制定优惠政策，吸纳社会资金，鼓励、支持社会力量参与红色资源的开发。大众传媒要为红色资源挖掘、整合创造良好的舆论氛围，发挥各自优势，积极制作、刊播红色资源。电台、电视台可开设和办好红色资源专栏或专题节目。报刊要加强红色资源的宣传报道。影视界要加强红色影视片的制作生产。还可以充分利用互联网，积极传播红色资源，开设红色资源的网页、专栏，组织各种形式的网上宣传、介绍活动。理论界要精心策划、选题、创作、编辑出版并积极推荐一些知识性、科学性强的红色资源图书、报刊、音像制品和电子出版物等读物和视听产品，做好红色影片、歌曲和图书的展演、展播、推介工作。
2、红色资源继承和发展的统一性。继承和发展相辅相成、辨证统一，离开了继承，便谈不上发展，离开了发展，就不是真正的继承，只有既继承又发展，才是科学的方法。对红色资源中蕴涵的红色精神，同样必须坚持继承和发展相统一。整个红色精神（包括井冈山精神、长征精神、延安精神、西北坡精神等）本身的形成就是一个继承和发展相统一的过程。它们之间既是一脉相承，但又不是一成不变，而是根据形势和环境的变化在实践中发展。时代在发展，社会在进步，如今的形势与过去的革命年代发生了根本的变化。由过去以取得国家独立和民族解放为目的的革命战争年代转变为以经济建设为中心的和平建设年代；共产党由原来的革命党转变为现在的执政党；由过去传统的计划经济体制转变为现在的社会主义市场经济体制，另外，经济全球化的日益明显和高科技的突飞猛进，这些变化都要求我们在对待红色资源上，要坚持继承和发展相统一。首先，对红色精神的内涵和实质都要毫不动摇地继承和弘扬，包括马克思主义的信仰，社会主义、共产主义的理想信念，为人民服务的精神，实事求是、敢于胜利的创新精神，敬业、奉献精神，艰苦奋斗精神等。同时又必须与时代相结合，赋予新的时代内容，形成与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调的新的时代精神。例如艰苦奋斗精神，首先我们要继承这种精神，任何时候都不能丢。同时又必须与时代相结合，赋予新的内容。在新的形势下，不是要求大家重新过那种吃红米饭、喝南瓜汤的清贫生活，认为这样才算艰苦奋斗，而是要求亿万人民在社会主义现代化建设中，发扬艰苦创业、自强不息，反对浪费、勤俭建国，克服困难和挫折的精神，是要求我们把艰苦奋斗精神与抵制享乐主义、拜金主义联系起来，把艰苦奋斗精神作为自己的精神支柱，自觉地抵制享乐主义、拜金主义的侵蚀。
3、红色资源开发与保护的一体性。红色资源是一种历史文化遗产，属不可再生资源，一旦毁损，将无法挽回。因此，挖掘、整合红色资源进行思想道德教育并不意谓着一种盲目的、过滥的开发，而应开发和保护并重，树立保护第一的观念。2003年8月29日，胡锦涛总书记在红色故都瑞金考察时指出，要把中央苏区红色资源品牌做好，要注意对中央苏区红色资源的开发和保护。在开发红色资源的过程中，要始终坚持把社会效益放在首位。一旦开发和保护相冲突、矛盾时，就要坚持保护第一的原则，而不能以开发为借口，以牺牲红色资源为代价。也不能以城市建设、旧城改造、住宅新区建设、交通实施建设等为由，毁损红色资源。另外，在开发红色资源过程中，一定要遵守严格的程序。尤其是在开发之前，一定要经过可行性分析、论证，特别是要征求专家学者的意见，得出一个科学的结论。
三、红色资源在思想道德教育中运用的原则
运用好红色资源进行思想道德教育，达到良好的教育效果，必须坚持以下三个原则：
1、探索体验式教育方法。思想道德教育要"坚持贴近实际、贴近生活的原则。"[4]在运用红色资源进行思想道德教育时，要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开发内容鲜活、形式新颖、吸引力强的思想道德实践活动。把思想道德实践活动的思想内涵与丰富多彩的活动结合起来，寓教于乐，满足兴趣爱好，使受教育者在自觉参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。可以利用各种节假日，革命领袖的诞辰和逝世纪念日，建党、建军纪念日，红军长征等重大革命历史纪念日，组织丰富多彩的主题班会、队会、团会，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式。精心组织革命圣地游、红色旅游以及各种参观、瞻仰和考察活动。积极邀请老战士、老干部、老专家、老模范、老教师作革命传统报告、讲革命传统故事。充分发挥爱国主义教育基地进行思想道德教育。各类革命博物馆、纪念馆、展览馆、革命烈士陵园等爱国主义基地，要达到条件对全社会开放，对未成年人实行免票，为受教育者开展参观活动服务。同时要讲求实效。实践体验后要及时组织进行总结、讨论、演讲等活动，巩固实践体验成果，使每实践体验一次，思想道德境界真真正正地提高、升华一次。
2、构建全方位、多渠道的教育模式。运用红色资源进行思想道德教育的渠道不应该是单一的，而应是多样的、全方位的。前面讲到的红色资源开发的系统化原则，为实行全方位、多渠道的教育模式奠定了基础。实地参观是一种重要的教育方式，通过实践体验，达到道德境界的升华。图书资料理论性强的优势，可使受教育者更加深入、理性地理解红色资源的内涵、精神实质。电台、电视台的专栏或专题节目，报刊杂志的宣传报道，可以寓教于乐，达到潜移默化的效果。红色影视片特殊的再现手法，可使受教育者在艺术欣赏中，思想道德产生共鸣和升华。如电视连续剧《长征》，再现了伟大的长征壮举和共产党人创造的天下奇迹，深深地再现了老一辈无产阶级革命家坚定的信念，达观的胸怀，艰苦奋斗、不怕困难、敢于胜利的精神，在全国各地深受欢迎，达到了非常好的教育效果（青少年尤其如此）。可以把革命歌谣制成音像制品，通过歌曲和舞蹈的形式，反映革命者的豪情，乐观的精神，军民鱼水情关系等。邀请老红军作革命传统报告、讲革命传统故事，利用其具有很强的可信度和更具人性化的优势，发挥其独特的教育功能。还可利用互联网快捷、便利、覆盖面大、资源共享的这一现代教育方式，为运用红色资源进行思想道德教育服务。当然，这些渠道和方法应综合使用，取长补短，发挥各自优势，才能达到好的效果。
3、健全政府、学校、家庭、社会相结合的教育体系。党的十六大指出："必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程。"[5]p39运用红色资源进行思想道德教育，也不是单靠那一个部门或机构能够解决的问题，而是应整合所有的力量，健全政府、学校、家庭社会相结合的教育体系。政府在其中起主导作用。运用红色资源进行思想道德教育离不开政府的倡导和支持，包括政策导向，财政保证和社会动员等。政府对各类革命博物馆、纪念馆、展览馆、革命烈士陵园等爱国主义基地，倡导的要达到条件对全社会开放，并对未成年人实行免票，就深受人民群众的欢迎。政府倡导并组织的井冈山精神、延安精神、西北坡精神实物、图片全国巡回展览，收到了很好的教育效果，发挥了不可替代的作用。学校是进行思想道德教育的主渠道。运用红色资源进行思想道德教育要纳入学校教育的全过程。红色精神教育要进入学校教材之中。学校要把教育与实践结合起来。既要把红色精神教育引入课堂教学，又要精心组织进行各种方式的实践活动，包括各种形式的参观活动、社会调查活动、各种纪念活动等，使学生在教育和实践中提高自己的思想道德修养，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。家庭教育在思想道德教育中具有特殊重要的作用。良好的思想道德品质的形成不可能一蹴而就，而是要从小养成，从娃娃抓起。父母是子女的第一任老师，也是子女在青少年时期最亲密的老师。父母要树立正确的家庭教育观，掌握科学的教育方法，重视对子女的思想道德教育，支持子女参与道德实践活动。父母要经常运用红色资源或利用节假日带着孩子到红色基地参观，进行实践体验，对子女进行近现代史，爱国主义，社会主义、共产主义理想信念，艰苦奋斗精神等的教育，使他们从小树立民族自尊心、自信心、自豪感，树立正确的世界观、人生观、价值观。城市社区、农村乡镇和村民委员会，以及其它一些基层组织，可以整合利用身边的红色资源，举办各类活动，为辖区居民创造良好的思想道德观教育环境，发挥社会的教育功能。
参考文献：
[1]《十四大以来重要文献选编》（中）
北京：人民出版社 1997年版
[2 ]《邓小平文选》（第二卷） 北京：人民出版社 1994年第二版
[3] 中共江西省委党史资料征集委员会编：《光辉的第一山》
南昌：江西人民出版社 1991年第一版
[4] 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 光明日报 2004年3月23日a1版
[5]
《全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面》 北京：人民出版社 2002年第一版 | 
